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提高小学计算教学实效性策略
提高小学计算教学实效性策略
作者:
郭宝珠
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学实效性
小学生
《数学课程标准(实验稿)》
计算教学
知识与能力
基本技能
基础知识
学习数学
摘要:
计算的知识与能力是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能.以往,我们在计算教学中偏重于计算技能的训练,产生了许多弊端.《数学课程标准(实验稿)》对计算教学的价值进行重新定位,将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学,让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具,重视培养学生的数感.
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篇名
提高小学计算教学实效性策略
来源期刊
数学学习与研究:教研版
学科
教育
关键词
教学实效性
小学生
《数学课程标准(实验稿)》
计算教学
知识与能力
基本技能
基础知识
学习数学
年,卷(期)
2012,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
89-90
页数
2页
分类号
G641
字数
语种
DOI
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作者信息
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单位
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郭宝珠
7
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教学实效性
小学生
《数学课程标准(实验稿)》
计算教学
知识与能力
基本技能
基础知识
学习数学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
主办单位:
吉林省数学会
东北师范大学数学与统计学院
出版周期:
半月刊
ISSN:
1007-872X
CN:
22-1217/O1
开本:
出版地:
长春市净月开发区金宝街118号
邮发代号:
12-377
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
36385
总下载数(次)
118
总被引数(次)
0
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