注重教学多元性，提升思品教学有效性

• 作者: 吴成良
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 地球科学
• 关键词: 教学目标 多元性 人与社会 社会发展 社会调查 服务 迁移
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: X24

摘要

一、注重备课内容多元性 1．教学目标的多元性。学生的差异性，决定了教学目标的多元性。教学目标可分为三类：A．识记理解目标；B．运用目标；C．迁移拓展目标。例如，在讲《成长在社会》时可将三类目标分为：A．通过列举实例感受社会的发展变化，理解个人与社会的关系；B．懂得关心社会、亲近社会和服务社会的意义；C．理解我国社会发展变化的原因，学会亲近社会，培养关心社会、参与社会的实践能力，自觉服务社会，参与社会调查等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴成良		3	1	1.0	1.0