创设问题情境，引导探究学习

• 作者: 黄琼
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究学习 引导学生 创设问题情境 创设问题情景 学生自主 课程改革 学习方式 课程教学
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 83-83
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

新一轮的课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式，中学数学课程教学中的探究学习，主要指教师通过创设问题情景，引导学生遵循数学知识的形成规律，让学生以探究的方式进行数学学习，其关键在于是否创设激发学生认知的内驱力，激活其思维的问题情景．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄琼		2	0	0.0	0.0