让作业为学生的生命成长奠基

• 作者: 杨思娟
• 来源期刊: 小学教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 主题设计 档案袋 教育合力 个体差异 教材特点 自我发展 成长需要 身心发展规律 游戏活动 过程性评
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

<正>作业是学生巩固、内化知识的途径,是教师及时了解学生,适时调整、改进教学的重要依据。但在现实教学中,学生的作业中存在着重数量、轻质量,重书面、轻口头,重知识、轻能力的现象。据调查,80%的学生不喜欢老师布置的作业。爱因斯坦曾说过:"教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。"老师"布置作业"这一说法似乎无可非议,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨思娟		3	0	0.0	0.0