变学生的“错误”为再生资源

• 作者: 王俊伟
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 再生资源 顺蔓摸瓜 学习过程 教学效果 小数的 突出性 确定位置 创造性思维 思维空间 中定
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

真实的课堂上,学生说错话、做错题不可避免,他们犯错的过程实际是一种尝试和创新的过程.学生在学习过程中出现的一部分错误,可视为一种真实的、有价值的教学资源.面对学生的错误,我们教师应该怎么办？是以一个＂错＂字堵住学生的嘴巴？还是亲自把正确答案双手奉上？还是巧妙利用学生错误,发挥错误的价值,使之激活课堂？答案不言而喻.如果教师能有效利用这些错误,将错误转化为再生资源,使学生明白错误原因,改正错误.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王俊伟		6	2	1.0	1.0