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摘要:
为了较好地体现评价的多元化,我们着力在评价的内容、标准、方式方法等方面打破单一的局面,现对实践过程作出如下总结.
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来源
重心
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学数学多元评价的教学实践
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 多元评价 思维训练 探究欲望 智力因素 校门口 故事大王 综合实践活动 思考过程 能力测验 小学低年级
年,卷(期) 2016,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-69
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐娟 2 0 0.0 0.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多元评价
思维训练
探究欲望
智力因素
校门口
故事大王
综合实践活动
思考过程
能力测验
小学低年级
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
出版文献量(篇)
36385
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