阅读教学应回归语言 ——小学语文阅读教学的有效策略

• 作者: 刘熠
• 来源期刊: 基础教育论坛
• 关键词: 小学语文 阅读教学 回归语言 教学策略
• 年，卷（期）: 2017,（34）
• 所属期刊栏目: 教法探究
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 字数: 1742字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6023.2017.34.008

摘要

小学语文学习的一个重要目的就是培养学生基本的听、说、读、写能力,这是学生以后学习的重要基础,其中读的能力尤为关键.良好的阅读能力是学生获取知识和信息的有效手段.因此,在小学语文教学中,教师要对阅读教学给予足够的重视,让阅读教学回归语言,以提高小学语文教学的有效性.文章主要从当前小学语文阅读教学的现状着手,谈谈如何提高阅读教学的质量,以促进学生阅读能力的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘熠		1	1	1.0	1.0