基于核心素养培养的初中历史课堂优化研究

• 作者: 李生龙
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中历史 核心素养 教学策略
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51
• 字数: 3736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.24.039

摘要

随着新课改的深入,素质教育理念深入人心,核心素养的人才培养目标备受关注.基于此,初中历史教学中必须关注学生核心素养的培养.初中历史作为初中阶段的基础学科,倡导核心素养的培养,需要教师在教学中侧重学生历史学科素养的培养,提升学生的审美情趣和意识,加强学生历史价值观和辩证思维的引导,让学生在历史学习中提升思辨与分析能力,自觉主动地实现核心素养的培养提升,做历史学习的主人和有心人.文章选取初中历史学科探讨其核心素养的具体培养策略,以期更好地推动初中历史教学,实现核心素养人才的培养与输出.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李生龙		1	1	1.0	1.0