名著阅读课堂化的有效方法初探

• 作者: 于法萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 名著阅读 课堂化 语文学习能力
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 4031字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.33.021

摘要

名著中蕴含着大量的优秀文化,通过对名著的阅读会促进学生增加知识储备量.学生的阅读不仅要关注教材阅读,而且要关注名著阅读,使名著阅读课堂化,学生通过大量的阅读,思维会活跃,理解能力会增强,情感也会变得更加丰富.因此,名著阅读课堂化对于学生语文学习能力和语文成绩的提高有着重大的帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于法萍		3	0	0.0	0.0