小学国学教育的有效途径探究

• 作者: 刘灿 许新建
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 传统文化 国学教育 有效途径
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3677字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.33.032

摘要

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(2014年3月)指出,当前,加强中华优秀传统文化教育,对于引导青少年学生坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴中国梦的理想信念具有重大而深远的历史意义,其根本任务在于立德树人.同时指出,我国优秀传统文化教育的现状还不令人满意,仍存在如重知识讲授、轻精神内涵阐释及教育内容的系统性、整体性不足等问题.当前,全国各地多所小学开设了国学课,但小学阶段采取哪些途径和方法进行国学教育呢?可供借鉴的经验并不多,这仍是需要我们深入探讨和研究的问题.在实践中我们认为,国学教育必须以儿童为中心,重视儿童的兴趣和需要,从课堂教学、实践活动、综合评价等多方面入手,让学生在体验中学习、从体验中感悟,才能达到立德树人的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘灿		2	0	0.0	0.0
2	许新建		2	0	0.0	0.0