彰显个性共享成功 ——小组合作学习在小学英语对话课堂教学中运用的几点感受

• 作者: 卿莉萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小组合作 活动小组 多元评价 活动形式
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 英语教研
• 页码范围: 65,69
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 3224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.31.041

摘要

在主体间性理论视域下的小学英语对话教学中,小组合作是其中一种非常重要的学习模式.如何建立活动小组、进行多元评价、把握活动形式对英语对话教学有着重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿莉萍		1	0	0.0	0.0