融合、超越、引领 ——谈音乐核心素养理论突破的三个维度

• 作者: 吴蔚
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐核心素养 理论 突破
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.951
• 字数: 3733字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.36.050

摘要

文章围绕着"融合、超越、引领"三个关键词,从音乐核心素养建构的需求出发,说明了核心素养的内涵融合和价值取向,强调了音乐三维目标的局限和突破的路径以及音乐核心素养理念如何引领高中音乐新课程标准形成的问题,深入论证了音乐核心素养理念在理论上的突破和实践落地的方向要求,从三个方面确立了音乐核心素养理论突破的方向和维度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴蔚	福建教育学院体育与艺术研修部	18	32	4.0	5.0