浅谈小学科学评价渗透心理健康教育及实施方案

• 作者: 叶美玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学科学 科学评价 心理健康 实施方案
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学科研
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 2484字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.12.057

摘要

在人成长阶段,以不适合的评价方式形成的不恰当竞争,会对人造成心理上的不良影响.尤其是小学阶段,学生正是形成世界观、人生观、价值观的初期阶段,很容易受到外在评价机制的影响.文章作者在小学科学课程评价中渗透心理健康教育,通过多元化实施方案,在潜移默化中让学生形成健康的心理状态以及积极的学习、生活态度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶美玲		1	1	1.0	1.0