作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师要通过思想政治教育,使学生在教师的引导下,在自我不断学习的过程中,能够逐渐培养及提升政治学科核心素养。教师在教学过程中,采用创新的教学理念,使学生的课堂学习活动更加丰富,有利于学生树立正确的价值观,明确自身肩负的重要责任和使命,为成为合格的社会主义事业的建设者和接班人不懈努力。高中政治课堂转向需要教师以培养学生思想政治核心素养为前提,采取更加行之有效的教学方法,达到既定的教学目标。
推荐文章
高中政治课堂探究性提问初探
高中政治课堂
探究性提问
课堂提问
对策
构建“对话式”高中政治课教学模式之己见
对话式
高中政治课
教学模式
扎实观点记忆
知之以墩品
高中政治课堂探究性提问初探
高中政治课堂
探究性提问
课堂提问
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 基于学生核心素养培养的高中政治课堂转向
来源期刊 中学政史地:教学指导 学科 教育
关键词 高中政治课堂 课堂学习活动 核心素养培养 思想政治教育 政治核心素养 有效的教学方法 新的教学理念 正确的价值观
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-14
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蔡波 8 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中政治课堂
课堂学习活动
核心素养培养
思想政治教育
政治核心素养
有效的教学方法
新的教学理念
正确的价值观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学政史地(教学指导)
月刊
41-1380/G4
大32开
河南省郑州市金水东路88号楷林IFC-D
36-670
1987
chi
出版文献量(篇)
6674
总下载数(次)
6634
总被引数(次)
171
论文1v1指导