地理教学中逻辑思维的运用

• 作者: 徐玲
• 来源期刊: 中学政史地:教学指导
• 学科: 教育
• 关键词: 地理教学 比较法 分析综合法 归纳演绎法
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

地理教学内容具有广泛性、区域性和综合性三大特点,这三个特点对地理教学过程有很大影响,使得逻辑思维在地理教学过程中具有多方面的功能和价值。教师在教学中要灵活运用逻辑思维提高教学效率;学生在学习中要熟练掌握和运用逻辑思维,提高自身能力,从而自主解决具体问题。这在考试大纲和考试说明中也有明确要求,考试大纲中的表述为'运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题'。

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1	徐玲		2	0	0.0	0.0