数学例题教学研究的回顾与展望

• 作者: 张定强 裴凯
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学例题 例题教学 回顾展望
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 43-48
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

数学例题教学是数学课堂教学的重要组成部分,影响着数学课堂教学的成效。以中国知网收录的与此主题相关的核心期刊论文为研究对象,采用文献计量法与内容分析法,对其进行量化与质性分析。量化分析从发表年份、期刊来源、作者单位类型及合著情况、关注情况四个方面进行,质性分析从数学教材例题以及数学例题教学两个层面梳理研究结果。数学例题教学研究需要立足传统、面向世界、重视实践,强化反思,进而找准数学例题教学研究的立足点、生长点和创新点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张定强	西北师范大学教育学院	164	442	10.0	16.0
2	裴凯	西北师范大学教育学院	4	1	1.0	1.0