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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
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20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 随着我国社会转型进一步深入,社会矛盾加剧,导致人们的物质与精神背离,社会中出现了种种乱象。过度重智主义的教育,也使学校在后现代社会变迁中付出了代价,突出表现之一即校园欺凌频发。校园欺凌发生的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： “为学生的言语智能而教”是薛法根试图解决语文教学“高耗低效”顽症而提出的教学主张,是组块教学直抵语文课程育人价值的目标。言语智能是运用语言进行认知与交际的言语心理特征,是人类智能发展的生长点...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 江苏省淮阴中学在建设高品质高中的发展道路上,形成了以著名爱国教育家李更生先生“竖起脊梁担事”精神为源头的担当教育体系。担当教育体系以“入则进德修业,出则任重道远”为核心思想,以“成就每一位师...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： “乐创”课程支持下的跨界学习项目以创造未来为主旋律,以跨界融合为策略,以构建“乐创”课程体系为内容,整体设计校园文化,开展系列主题活动,为每个学生创新能力的提升搭建平台,最终深度提升学生的创...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 新时期女校的出现,是一种传承,也是一种发展,具有其现实意义和价值,使教育多了一种办学模式,有利于教育改革的探索。新时代的女校,需要发掘和适应女性特点和特长,因材施教,施以性别关怀。镇江崇实女...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 中国基础教育正迈入核心素养的新时代。而传统学校教学空间以及教学组织形式相对单一,学习情境相对简单,学习过程相对窄化,导致课程难以真正活化成儿童素养,儿童学习缺乏幸福感、成就感、方向感。张家港...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 面临新时代心理健康教育的挑战,苏州市田家炳实验初级中学秉承交互滋养的理念,以六大心理方法支持学生学习力的提升,以家校合作平台支撑父母成长,以学校社工工作补足社会支持,探索学生成长支持系统。通...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 新时代的教育应追求“有品位的质量”,建设“高品质的学校”,发展“高品质的教育”。校长不仅应是学校发展的管理者,更是领导者。校长的思考不能止步于“怎样办学”,更要思考“办什么样的学”“为什么要...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 课程是可以校本定义的,以“师生共同探究未知世界的过程”定义课程,凸显社会发展对教育的需要,体现教育改革的方向,满足人的生命成长的需求。围绕这一定义,可以基于教材、生活、心灵等方面进行课程建构...
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10. 学科微课题的区域化管理和推进策略刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 教科研训深度融合,是新时代教师发展中心的工作诉求和发展愿景。在“学科微课题”的区域化管理和推进过程中,贯通立体多维的融合方式,创新科学高效的融合机制,拓宽互联互通的融合路径,可以促进教科研训...
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11. 以励进管理文化促进教师持续成长刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 文化是学校的核心和灵魂,是学校凝聚力和活力的源泉。始建于2000年的南京市幕府山庄小学在陶行知教育思想的引领下,全面贯彻以人为本的教育理念,在坚守中不断传承和创新,形成了特色鲜明的励进文化,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 肆虐全球的新冠疫情,对人类生活产生了深远影响。疫情期间,学生居家学习的经历,引发我们对教育的深度检视。面对这次公共危机,我们的教育存在传播平台不够完备、教学过程尚欠周全、学习管理难以到位等缺...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 学业负担是学生为了完成既定学习目标而承担的任务及其自我心理体验,其主要来源于家长对其子女学习结果的未来期望。学生减负难见成效的原因在于家长非理性的教育期望,主要表现为三种形式,即传统观念熏染...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 江苏南通是我国基础教育及其师资建设的一个较有典型意义的样本。对南通市教师、学生、家长的问卷、访谈情况的调查分析,为深化新时代中小学教师队伍建设改革提供了若干重要参考因素。总体而言,我们的中小...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 随着网络高速发展而引发的生活方式、工作方式、学习方式等方面的变化,当今小学生的网络生活也日益丰富。从网络生活的时间和地点、网络生活的内容、网络生活的工具以及网络生活的动机和态度等方面,对当前...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 通过实验法、问卷调查法和数理统计法,对北京市丰台实验小学3-5年级32名学生进行乒乓球实验教学,通过不同教学模式的授课,测得实验前后各项测试指标成绩并对比分析,判断小群体教学对小学生乒乓球课...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： “问题学生”的教育和转化,是学校和家庭教育都不可忽视的重要内容。研究重新界定“问题学生”这一概念,通过对小学“问题学生”的家庭成因与转化策略相关文献进行分析梳理,对“问题学生”的转化提出基于...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 儿童工作坊课程建构基于学生的生活经验和学习需求,遵循“学生本位”的开发理念,倡导“从做中学”,重视儿童直接经验的习得。作为一种课程形式,必须与学校办学理念融合,从整体、系统的高度设计课程结构...
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19. 搭建学习支架 让思维清晰可视刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 在教学中,教师要为学生搭建学习支架,以调动学生的积极性,引导学生深入学习,使学习活动有序进展,使思维清晰可见。在小学语文阅读教学中,可从题目入手整体把握文本内容,发展系统思维;通过比较,学习...
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20. 自然属性:儿童数学学习的实践逻辑刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 数学源于自然,用来研究、揭示自然的本质。小学数学学习理应重视数学的自然属性和儿童的自然本性。对于数学学习中的自然缺失现象,教师首先要树立自己的自然意识,并在教学中关注自然场景设计,更要设计儿...
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21. 儿童数学研究手记的实践与思考刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 数学学习是一个研究的过程,南京市力学小学在数学教学中探索了以儿童研究手记为抓手的新路径。数学研究手记即儿童进行数学研究时做的即时记录。从课内到课外,从校内到校外,研究手记的完成过程就是儿童做...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： “学科融合”视角下的小学主题式习作教学,以单元主题为连接点,以特殊的课堂结构为学生提供了丰富的习作素材,连续的写作活动,培养了学生习作的“习惯性”,提升了学生习作的“思维力”。它淡化了文体的...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 阅读策略单元是统编教材独特的编排。正确认识阅读策略,厘清学生学习阅读策略中的认知难点,把握好阅读策略单元的教学,是每一位语文教师都必须认真研究和实践的。从单元整体入手,遵循策略学习的规律,在...
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24. 混龄教育:建构幼儿发展的多维时空刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 混龄教育有其独特的价值:多维立体的环境为幼儿成长奠定社会意识和自我认知的基础,多维立体的课程为幼儿成长提供丰富的营养和成长土壤,多维立体的教学让幼儿成长有着个性化和多样化的样态,多维立体的评...
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25. 精心提问,培养学生良好的思维品质刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 纵观当前课堂提问,发现有肤浅、散乱、偏颇、急促等问题。在小学语文课堂上,精心设计问题,用优质的提问去触发学生思维,可以丰富学生的语言积累。一是开展运用性提问,培养思维的灵活性和敏捷性;二是开...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 张家港市世茂小学创建于2019年8月,是一所公园里的、街区中的、社区里的学校。目前学校共有教师27人,学生339人。学校与国家级湿地仅一墙之隔,充满自然味道和家园气息。良好的生态文明环境赋予...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年19期页码:摘要： 徐州市中山外国语实验学校一直关注学生创新能力的培养。2013年,学校在徐州地区率先开始创客特色教学实践,在此基础上逐步构建和完善“乐创”课程。2019年5月,学校成功申报江苏省基础教育前瞻性...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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