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出版文献量（篇）
6942
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
6942
总下载数（次）
30
总被引数（次）
20036
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 面对新时代对人才的要求和教育基本矛盾的变化,学校重新整合资源,满足人民群众对教育的多样化、个性化以及品质化需求,提出"协同育人"的理念,以"三高合作"即"高中—高校""高中—高新企业""高中...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 针对初中语文统编教材使用中存在的“教材变了,教与学的方式并没有变”的教学困境,教师要充分把握统编教材的“自主性学习”设计意图,以学生的学习为中心,树立课型意识、单元意识和高阶能力培养意识,通...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 耕读文化课程基地,以占地35亩的生生园为课程建设的核心区域,积极开发园内外课程资源,以融合、再构、统整、延展的方式,实现课程的立体化设计与个性化实施,为学生核心素养培育提供丰富的学习支撑。
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4. “养正课程”的实践探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 课程建设是在学校教育哲学引领下的学校课程系统架构,它是撬动学校发展的杠杆。学校依托"养正教育"的学校教育哲学,确立"惟正而行,向阳而生"的发展愿景,秉持"正武强体魄,正德育人格,正行重创新,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： e学习是指借助基于互联网的信息化产品,通过移动终端所开展的学习活动。以"提升学生核心素养"为目标的e学习时空构建,通过对e学习现状的分析,提出学习平台创建的多元化;突显"全域""精品""动态...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： "大生"教育理念是南通高等师范学校附属小学从张謇先生那里寻绎的一道有着久远生命力的文脉。学校汲取张謇教育理论滋养,在探寻教学变革的过程中,不断赋予校本教育智慧的新意涵。以"学历案""学习单"...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 作为一种独特的专业能力结构系统,教师家教指导能力有其相应的运行机理。通过对教师家教指导力内在组成的"五种能力"要素分析,同时对教师家教指导力与其他专业能力交互作用进行分析,可以探明教师家教指...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 《江苏教育研究》官方网站域名已经变更,新域名为:http://www.jsjyyjzzs.cn http://www.jsjyyjzzs.net http://www.jsjyyjzzs.c...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 关注文化因素是课程改革发展的历史选择,也是当代课程改革探究的重要主题,文化批判与适应是课程改革应该遵循的理论取向和实践标准。课程改革在本质上蕴含文化的"批判"和"适应"两种基本内涵。学校管理...
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10. 校园空间设计中的文化融合刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 学校空间建筑是学校综合性文化的重要载体。学校的教育理念能够赋予学校建筑新的生命和精神。校园空间设计应做到工具与人文兼顾,实用与丰富融合,校园与环境共存。校园空间设计应浸润文化,传达特定的文化...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： "深化教育教学改革,全面提高义务教育质量"是当前学校面临的主要任务,也是每一个教育人应尽的使命和担当。办学过程中,江阴市花园实验小学坚持将立德树人作为教育的基本出发点,依托"尚美文化"的理解...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 基于学校"幸福教育"文化建设及核心素养培养的需要,学校以"放飞快乐童年,奠基幸福人生"为办学理念,全力打造"幸福成长"课程体系,促进学生幸福成长。学校将幸福主题课程与核心素养建立内在关联,形...
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13. 数学多元表征研究综述刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 数学多元表征既有应然的理论基础与价值,又有实然的教学指导意义与追求。数学多元表征的现有研究内容相对集中于多元表征的内涵认知与表征系统、心理机制与影响因素、教学价值与应用策略、认知模型与课例实...
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14. 完整:小学语文体验教学的价值追寻刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 人性的完整决定了学习的完整性,即通过学习来实现"完整人"的培养。体验教学的本质是主体全身心地有效参与,通过与环境的有效互动,实现生命的完整成长。小学语文体验教学亦应以培育"完整的人"为追求,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 学生认知和理解能力的差异性是一种客观存在。作为一门兼具工具性与人文性的学科,语文学科应以文化传承和审美体验为导向,以语言实践、思维提升为路径,正视学生个体差异,有的放矢地进行教学,才能使每个...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 作为一种阅读教学样态,群文阅读由于推进的历史较短、较少有学者专门深入研究,其理论与实践领域仍然有许多需要完善之处。研究从认知学徒制视角,对群文阅读教学作检视分析,并从认知学徒制的"内容""方...
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17. 巧用生活资源 厚植家国情怀刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 在当前的疫情背景下,许多鲜活的生活资源都是极好的厚植爱国情怀、培养学生国家意识生活教材。作为思政课程教师,要有课程开发意识,应该紧扣生活,巧用资源,创新道德与法治课程的教育形式,设计让学生走...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 审美的鉴赏与创造是语文学科的四大核心素养之一,但在小学阅读教学中往往被忽视。审美阅读能力不是天生的,它需要从小学阶段开始培养。指向审美阅读的教学策略,为培养学生健康的审美情趣和提升语文学习力...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 以"资源共享、帮扶共建、质量共优、特色共显"为宗旨,根据太仓市教育局《建立教育联盟,深化集团化办学,全面提升教育质量的实施意见》的精神,2017年8月,太仓市经贸小学与太仓市弇山小学、太仓港...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年13期页码:摘要： 南通高等师范学校附属小学于2013年建校。学校秉持张謇先生"大生"教育思想,浸润南通教育的文化品格,着力实践特色文化孕育与建设。一所优质学校,必定要有优质的课堂文化。作为南通市课改样板学校,...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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