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出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
江苏教育研究
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Jiangsu Education Research
曾用名：
江苏教育研究：理论（A版）
《江苏教育研究》（旬刊）杂志社成立于2007年，是由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办的刊物。《江苏教育研究》遵循“为职业教育行政决策与管理服务，为职业教育教学改革和科研服务，为繁荣职业教育理论和职教师资发展服务”的方针，立足江苏，面向全国，服务基层；贯通中职高职，联合行业企业，综合教学、管理、研究与培训。密切关注职业教育改革新动态，研究职业教育改革的理论和实践新问题，及时宣传职教改...
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主办单位：
江苏省教育科学研究院
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210013
地址：
出版文献量（篇）
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总被引数（次）
20036
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1. 向纯粹的教师致敬刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 每年教师节,都会表彰一批优秀教师。但表彰结朿,我们有没有想过这样的问题:表彰的价值是否仅在于彰显他们有什么特殊之处?我认为,表彰优秀教师的价值可能更在于提炼、推广优秀教师普遍具有的纯粹品质。...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 校本课程教学评价的目的主要在于使师生及时、准确地获取反馈信息,进而改进教学,保证课程目标有效达成,促进学生个性发展。当前校本课程教学评价存在评价随意性较大、有序性不够、差异性缺乏、科学性不足...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 基于对年级组管理模式弊病的反思,常州市武进清英外国语学校通过顶层设计、双向建构、生态循环,建构了部落制学段管理模式,凝聚团队“共同智力”,推动教师互为重要他人,实现从他组织向自组织的组织结构...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 让学校到处流淌着奶和蜜,这样的幸福感受主要来自六个方面:价值引领的方向感,追求事件的内在意义和人生的终级价值;全面发展的整全感,让师生全体、全面、全过程得到充分整全的发展;学习过程的幸福感,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 新时代对教师发展提出了新的要求。成为系统掌握学科知识的学科型教师,是教师发展的起点。在此基础上,教师要在学科的某一领域有独特的理解和精深的研究,成为专业型教师。最终,教师应当以学术型教师为追...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 南通市海门区东洲小学围绕“崇美立人”核心教育理念,以“共建卓越的美丽学校,共筑完整的美好生活,共创幸福的美妙人生”为愿景,构建促进儿童成长的“崇美生活”课程群,对课堂进行审美化改造,引导教师...
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7. 成长在东小刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 1999年,我从村小走出,怀着忐忑与憧憬相交织的复杂心情踏进海门市东洲小学。一进东小,就感觉到一种蓬勃向上、追求卓越的力量,牵引着我不断汲取养分,努力成长,尽情绽放!在赛课磨砺中抽芽我的快速...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 小学语文大单元教学设计立足学科核心素养,对教材单元进行重组、开发,对一线教师的专业发展水平提出了更高要求。小学语文体验式研训旨在帮助教师通过亲身体验、主动建构,理解学科核心素养,提升大单元教...
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9. 多维观照:磨课的适切样态刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 磨课,有其适切样态,需要多维观照。要揣摩编写意图,使教学设计与之契合、融通、适度;要立足学生需要,让课堂能够情智交融、远近兼顾、扶放同频;要落实教学要点,在聚力、深耕、布点中优化突破;要关注...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 数学学科“关键能力”包括特征分离概括化能力、关系定性特征化能力、新元添加连续性能力和结构关联相关性能力等理性素养,通过变革数学实验行为目标,培养学生的“关键能力”,有助于学生的全面发展和必备...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 低幼衔接情境课程以提高儿童入学适应性为主要目标,以儿童心理发展特点为起点,结合其幼儿园学习经验和小学学习目标,具有课程衔接连贯化、学科启蒙整体化、教学内容生活化、教学方式游戏化的特点。为了更...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 思维素养是核心素养的核心。培养学生的思维素养必须依托充足的思维原料。字源资源即为重要的思维原料之一。在语文教学中有效开发与运用字源资源,对于培养学生的民族思维方式,进行思维过程与方法的训练,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 语文要素是统编版小学语文教材编排的亮点,然而不少教师却对此感到茫然与焦虑。语文要素与语文能力之间的落差成因表现在目标不明确、内容不确定、活动不充分。教师可以通过深度解读抓起点、瞻前顾后把梯度...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 如何基于儿童的认知差异,实现差异化的学,是当下小学英语课堂迫切需要解决的问题。在小学英语课堂中尝试借助物化载体,运用“四色学习单”,为不同认知水平的儿童设计不同层次的学习任务,鼓励每一个学生...
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15. 评价驱动下的英语绘本阅读教学刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 评价驱动下的英语绘本阅读教学旨在改变教师不会教、儿童不会读的现象。根据评价驱动的三要素,即评价目标、评价任务、教学评实施,设计、规划并开展英语绘本阅读教学。评价目标定好阅读教学的方向,防止师...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 从课程的三维目标到语文的核心价值,情感体验都是非常重要的学习维度之一。以统编版语文五年级上册第一单元整体教学为例,可以尝试从画面感、过程性、价值观三个方面建构语文学习中情感体验的独特视角、有...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 写作是一项综合性的思维活动,不仅能培养学生灵活运用语言的能力,而且能丰富学生的写作情感,提升学生的思辨能力。在小学英语教学中,可以围绕写作话题,重组文本已学信息、文本显现信息和文本隐含信息,...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 历史议题教学融合了历史学科的“大概念”与历史课程的“大主题”,有利于实现中学历史课堂教学的结构化、集约化、情境化,是促进历史学科核心素养落实的有效途径之一。
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19. 让法治教育回归真义的教学探索刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 法治教育进入小学道德与法治课程教学绝非易事,它极大挑战了小学生的认知能力和教师的专业能力。教师需要对道德与法治教材中法治教育的现实困境做进一步分析,建构起小学生法治素养的四个部分:法治知识、...
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20. 让教案“变脸”刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 教案是备课的呈现形式,也是教学设计的载体,但是否每个教案都要详细完整地书写呢?笔者从教27年,按照每年写4本教案计,想必也是“教案等身”啦。刚上讲台的前几年,笔者上课时离不开也不敢离开教案。...
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21. 《江苏教育研究》实践版征稿启事刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 《江苏教育研究》实践版(B版)部分栏目现公开征集稿件,应征稿件请投往《江苏教育研究》投稿平台(网站)http://www.jsjyyjzzs.cn,投稿时请选择“实践版”,并在稿件标题栏注明...
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刊名： 江苏教育研究发表期刊： 2020年26期页码:摘要： 江阴市第二中学始于1906年创立的励实学堂,在校园足球、艺术教育等方面形成了鲜明办学特色,先后获得全国奥林匹克教育示范学校、全国群众体育先进单位等荣誉。2018年5月,“体艺专长发展课程基地...
江苏教育研究基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究 | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | 江苏教育研究：理论（A版） | ||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究院 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | jsjyzjb@126.com |
| 电话 | 025-837583 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教科研楼 |
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