整本书阅读过程推进策略探析

• 作者: 王历
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 有效推进 策略
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

2017年新版《普通高中语文课程标准》将“整本书阅读”理念正式提出,并予以高度重视。整本书阅读对于成长期的学生来说,能够发展语言、锻炼思维、强健精神、提升境界。阅读整本书,大部分高中学生是有很浓厚兴趣的,但在实际操作中,会遇到课业多、任务重、时间少等问题,从而导致整本书阅读难以坚持、难以深入。那么,应该如何解决这个问题呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王历		3	0	0.0	0.0