浅谈小学高年级语文教学中的朗读

• 作者: 梁剑华
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 小学高年级 语文教学 朗读 教学原则 多元化途径
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（30）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

随着新课程改革的深入推进,对于语文的教学理念进行了调整和改良,要求教师不再仅仅重视学生语文成绩的提升,同时要求在教师的帮助下,进一步发展学生的学习能力。语文是学生学习过程中的重点科目,对于其他科目的学习起着重要的奠基作用。学好语文不仅会促进学生理解能力的发展,进而提高学生的学习能力。所以,教师应该重视学生语文学习的发展状况,从小抓起。在实际教学的开展过程中,教师根据以往的教学经验,不断总结和探究更为适合小学生的学习方式。