汉字文化融入小学语文识字教学的现实境遇和对策分析

• 作者: 郭忠贵
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 汉字文化 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（28）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

随着新课程改革的推进,小学语文教学逐渐成为教育工作者的关注重点。识字教学作为小学语文教学的基础,对于小学语文教学的开展有着重要意义。汉字作为文化传递的方式之一,可以将内在的民族精神和文化传递下去,对于文化传承也有着紧密地联系。本文基于汉字文化融入小学语文识字教学展开相关探讨,希望对今后的小学语文识字教学带来一定的借鉴意义。