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小学语文教学：园地2012年出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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211. 让“尴尬”不再令我尴尬刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年5期页码:摘要： 上课铃声响起，我快步走进教室。今天，我要讲的是《与象共舞》（人教版课标实验教材五年级下册）这篇课文。我按照课前的预设教学：（1）自读课文，认读生字。（2）朗读课文，画出重点句。在学生自读时，...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 子曰：“学而时习之。”孔子在很早以前就提出了复习的重要性。复习课不像新授课有新鲜感，也不像练习课有成就感，但它是教学中的重要环节，其目的是巩固、梳理已学的知识，引导学生将各知识点进行整理，构...
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213. 给“习作教学”把把脉刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 提到习作，很多学生会感到“头疼”、烦躁，甚至有的学生会“提笔色变”，得了作文恐惧症。不少教师也为学生“写不出文章”而感到烦恼。其实，只要我们认真分析其原因，对症下药，就一定能找到解决问题的方...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 在2011年版《义务教育语文课程标准》的“阅读教学建议”中明确写着：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻...
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215. 如何教会学生读课文刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 多数学生之所以不会读课文，与其抓不住“关键”有很大的关系，只要能够抓住“关键”，则如庖丁解牛，可以游刃有余。那么，文章的关键在何处？如何引领学生去“突破”呢？
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216. 寓审美教育于阅读教学中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 小学语文教材所选的课文大多是文学作品。作为具有艺术美特征的文学作品，无疑蕴含着丰富的美育因素。因此，开展文学作品的阅读审美活动，对于培养学生的审美意识具有积极的作用。为此，我们要把课堂内外、...
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217. 阅读教学应“以读为本”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”中央教科所张田若先生也旗帜鲜明地提出：“阅读教学第一是读，第二是读，第三还是读。”可见，阅读教学应坚持“以读为本”。
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218. 提高学生习作兴趣的操作技巧刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 多数学生惧怕习作，讨厌习作，他们一上习作课就心烦，只有少数学生对作文有浓厚的兴趣。笔者通过调查，发现小学生害怕习作的原因主要有：目标过高，产生畏难情绪；教师指导重形式，轻内容，僵化了学生思维...
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219. 将情趣写话的种子植入学生心田刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 低年级学生极富想象力，好问、善思、乐说。在他们的眼中，小草会对着他们跳舞，白云会调皮地和他们捉迷藏，蝴蝶会化身为美丽的仙子和他们嬉戏……教师如果能从“情趣”二字入手，根据学生的思维特点，巧妙...
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220. 如何提高小学生的写作能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 作文是小学语文教学的有机组成部分，对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性、认识世界等都有十分重要的意义。可是许多小学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了他们的写作热情。教师...
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221. 利用网络优势促进习作创新刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 与传统作文教学相比，多媒体网络作文教学有其无可比拟的优势。那么，在多媒体网络作文教学环境下，怎样培养小学生的习作创新能力呢？
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222. 巧用妙“剂” 让识字教学绽放光彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 柳斌同志在“全国小学语文识字教学交流会”上指出：“真正意义上的教育，是从识字开始的。人生识字聪明始，识字率高的民族才可能是也一定会是高素质的民族。”然而，经常发生这样的现象：（1）有的学生对...
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223. 既要“模仿” 更要“超越”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 在小学作文教学中，很多教师要求学生从模仿名家名篇开始，这不失为一条迅速提升学生作文水平的捷径。但若是不知道去模仿什么，或一味囿于模仿而不能最终实现自我的超越，模仿就只能是机械的，当然也是失败...
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224. 留心阅读 写下精彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 阅读是吸收，写作是输出。如何在阅读中得到实实在在的写作收获呢？我觉得，在阅读时，可以关注以下几点。
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225. 音乐操：语文课堂上的一抹灵动刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 课中操是低年级语文课堂中的一种常见而有效的课堂调节形式，它通过轻松有趣的活动，舒展学生的肢体，消除学生学习的疲劳，使学生能以较饱满的情绪和旺盛的精力参与学习活动，提高学习的效率。然而，在现行...
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226. 为特级教师的“蹲”喝彩刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 【片段一】特级教师支玉恒《放弃射门》教学 师：刚才同学们读了三遍课文，谁愿意读？喜欢读哪一节就读哪一节。（生读） 师：课文中描写精彩场面的是哪一节？ 生：第四节。
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227. 为语文学习插上想象的翅膀刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”想象是学生创造力的萌芽，我们应充分利用课堂主阵地，努力挖掘教材中各种想象因素，培育学生的想象力。
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228. 培养学生的自主学习能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出，语文课程要“为学好其他课程打下基础”，“为学生的全面发展和终身发展打下基础”。要真正发挥语文课程的奠基作用，语文教学就一定要从学生的学出发，培养学生的自...
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229. “有效课堂”需要生命的活力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 所谓有效性，顾名思义，就是有效果，有效率。效果是课堂教学活动结果与预期的教学目标相吻合的程度。效率是指投入和产出之比，以较小的投入，花费较少的时间和精力，获得较大的教学效果就是高效率。因此，...
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230. 小学低段课堂组织教学策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 任何一堂课都是以组织教学开始，并贯穿一节课的始终。建立良好的课堂教学秩序，是保证课堂教学顺利进行的先决条件。特别是小学低年级教学，由于学生注意力的集中性与稳定性较弱，好的听课习惯还未完全养成...
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231. 走出信息技术应用的误区刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 目前，信息技术手段受到了众多语文教师的青睐，并被广泛应用于课堂教学中。然而，许多课堂上滥用、泛用信息技术，致使课堂教学低效甚至无效。笔者认为，要走出信息技术应用的误区，使之逐步走上健康的轨道...
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232. 谈小学语文教师的课堂语言刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 教师的语言在很大程度上决定了学生在课堂上脑力劳动的效率，是一条纽带，是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。从这个角度看，师生的课堂活动，在很大程度上是依托语言载体而显示其特有的魅力。教师...
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233. 尊重学习规律 激活语文课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 在当下的语文课堂上，教师“一言堂”现象减少了，师生互动增多了，学生活动也增多了，课堂甚至由以前的“万马齐喑”变为“喧腾热闹”。但在长期的听课中，我们发现，许多热闹只是一种表象。虽然学生嘴动得...
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234. 小议课堂迁移刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 很多教师常常在学生考完试后发出这样的感慨：真不知道学生上课时在干什么，给他们讲过好多次相似题目的解题技巧了，可是这种阅读题还是不会做。教师在上课时对文章再三分析，从中心思想到段落大意，文章的...
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235. 如何有效开展神话故事教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 《开天辟地》是我国著名的神话故事，主要讲的是盘古开辟天地，创造出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的奉献精神。故事脉络清楚，充满神奇的想象，情节生动感人，文字优美，可读性强，是培养学生想象能力、...
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236. 作前指导方法浅谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 从1996年8月参加工作至今，我一直担任小学语文教学工作。语文教学中作文教学是难点，也是关键。经过十多年的探索，在小学生习作起步教学方面，我积累了一定的经验，在此希望与大家交流、切磋。
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237. 用想象演绎心灵乐曲刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 语文是一门能激发和培养学生想象力的学科。在教学中，教师可结合教材内容，让学生插上想象的翅膀，走进语文的金色大厅，演绎出一首首美妙的心灵乐曲。
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238. 《花钟》说课稿刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 一、依标扣本说目标 （教材分析略）结合三年级学生的认知水平，我确定了如下教学目标： 1．会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽”等词语；正确、流利、有感情地朗读...
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239. 不可或缺的单元主题意识刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 前不久，听了一节《井底之蛙》，课文选自北师大版小语教材第七册，单元主题为“大与小”。 教师按顺序指导。先学第一自然段，默读文中描写井底之蛙快活的句子，思考井底之蛙有哪些快乐，指导读出“夸耀...
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240. 斜风细雨何须归——《渔歌子》教学思考刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年6期页码:摘要： 有位教师执教了一节语文公开课，内容是苏教版六（下）张志和的《渔歌子》。这首词很短，学生通过反复阅读和品悟，理解这首词的意境应该不成问题。该课的教学流程可谓是顺风顺水。就在课临近结束之际，有位...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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