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小学语文教学：园地2015年第5期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
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1. 候答三秒 静待花开刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 综观时下的一些语文课堂，教者眉飞色舞，启发连连；学者两眼放光，争先恐后。这一呼百应、众说纷纭的场面，可谓热闹非凡，生机盎然。然而，静心细想，这“你说我说大家说”之中，似乎缺少了充分思考的时间...
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2. 板书设计要服从于阅读训练刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 前苏联著名教育家加里宁说过一句话：“教育事业不仅是科学事业，而且是艺术事业。”从这一点来讲，课堂板书就是一门艺术。．因为板书艺术是教学艺术的有机组成部分，通过板书，教师可以把教学内容形象精妙...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 小学语文教学必须基于“儿童立场”，这已经成为当下小语界的共识。但在教学实践中，伪儿童化语文、虚儿童化语文的现象依然并不鲜见。在这样的课堂上，看似尊重儿童，实则是儿童“被教育”“被牵引”。这种...
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4. 莫让灵魂的杂草在课堂蔓延刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》首次提出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这一课程性质的定位凸显了语文学科区别于其他学科的特质，为纠正过去在工具性与人文性之间忽左忽右的做...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 说明文是一种比较实用的文体，在人们的生产和生活中被广泛应用。但是，由于说明文具有较强的科学性、准确性和严谨性，相较于其他文体而言缺乏生动性、形象性，因此许多学生的学习兴趣不浓。那么，怎样才能...
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6. 批注式阅读的形式与着力点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 文本对话是一种高效的阅读方式。学生通过与文本对话，才能整体掌握课文的主要内容，理解课文的语言，感悟课文所蕴含的情感。引导学生与文本对话的途径和方法有很多，其中，“批注式阅读”是一种有效的方式...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、感受文体特征 儿童的想象力很丰富。而神话故事的显著特征便是夸张的想象。在阅读教学中，教师需要关注文体，在适当之处不着痕迹地轻轻点拨，这样学生才能直接地感受文本形式，感悟文体的特色。
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8. 拥抱的就是自己的母亲刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “母亲”是一个神圣的概念，但这多是针对成年人的思想而言的。对于四年级的学生而言，“母亲”是一个什么样的概念，可能作为语文教师还真的不清楚。如果注意不到这一点，就意味着《第一次抱母亲》（苏教版...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 儿童写作的过程就是儿童表达自我的过程。这种表达应该是率性的，在没有修辞、章法甚至是字数的外在规定与束缚下，儿童自由地诉说、真实地表述，倾吐自我内心的高兴、忧伤、兴奋与苦闷，真实地描摹自己的所...
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10. 引领学生轻松叩开习作之门刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 长期以来，在作文训练中，多数教师都是按固有的模式去要求学生写作，甚至为了应付考试，让学生在考前背诵作文，这样的训练方式又怎能提高学生的习作水平呢？学生处于被动状态，是难以写出好文章来的。在三...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标志，也是学生情感态度、审美观、／ot＂值观的凝练和概括。写景作文具有取材广、描写x,l象抽象、语言精练、结构严谨、感情真挚等特点，...
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12. 诗歌教学也可以趣味盎然刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 诗歌是我国文学长河中的瑰宝，历经数千年的风雨洗礼，依然璀璨生辉。小学阶段是学生形成审美观、人生观的重要时期，加强小学阶段的诗歌教学，对提升学生综合素质具有极大的促进作用。但是，由于诗歌具有精...
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13. 找准文本补白的切入点刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 小学语文教材中的很多课文都具有短小精悍的特点，常常在某些地方留下一些空白。在阅读教学中，教师要善于挖掘课文的言而未尽之处，找准读写结合的训练点，引导学生披文人情，深入体验，继而填补这些空白，...
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14. 紧扣文本设计课堂练笔刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 课堂小练笔，是学生融入个人思想，以小短文、小片段等形式表达对文本的个性化感受的一种写作方式。小练笔建立在充分阅读文本、感悟文本的基础之上，能深化学生对文本的理解，提升学生的感悟与表达能力，备...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《水》是苏教版五年级下册的一篇课文，主要描写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水，突出了水的无比珍贵，读后给读者以深刻的思想启迪。这篇课文笔调清新，字里行间流露出了作者对水的渴望...
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16. 陌生化：文本解读的新视角刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在阅读教学中，我们时常遇到这样的尴尬境遇：学生已经能背诵课文了，但对文本的解读依然流于表面；或是为了回答问题，在教师的引导下说出自己并没有真正理解的感悟。笔者以为，其原因是学生对文本文宁过于...
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17. 《四个太阳》第一课时教学设计刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 【教学目标】 1．认识“挂、街”等13个字。会写“阳、脸”两个字。 2．练习正确、流利、有感情地朗读课文。 3．感悟小作者通过画太阳要表达的美好愿望。
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 特级教师姜树华在执教《索溪峪的“野”》一文时，遵循《语文课程标准》的有关精神和要求，通过“抓文路”“学阅读”“学表达”三个板块，引领学生掌握阅读的策略与方法，提升阅读能力。笔者细细品悟，感觉...
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19. 口语交际训练的路径与策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》对口语交际的总体目标提出如下要求：“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。”这体现了对语文课程功能的...
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20. “词语盘点”教学四部曲刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 人教版教材四到六年级的每组课文后都有“词语盘点”，分“读读写写”和“读读记记”两部分。对此，许多教师在教学时只是让学生读一读、抄一抄，一而再，再而三地听写，这种教学使学生机械地积累词语，不能...
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21. 阅读教学中字词句训练的方法刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：“应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。”这里的语文规律是指语言文字的运用规律，即字词句的运用。在阅读教学中，教师如...
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22. 依托文本互涉深化语文学习刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在阅读课堂上，教师应引导学生通过对话对文本进行深入的理解与感悟。阅读教学是一个开放的系统，课文也仅仅只是个例子。在阅读教学中，教师要充分发挥“文本互涉”的作用，从而让学生更好地学习文本。所谓...
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23. 利用细节优化课堂教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 每一节成功的限时课堂教学，都离不开教学中的细小环节，更离不开巧妙艺术地设计教学细节。为追求灵动、高效的课堂，我们必须关注课堂中鲜活生动的细节，必须依赖于对文本、学生、环境的深入把握和对各种资...
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24. 小学书法教学方法摭谈刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 书法蕴含着中华民族文化的深厚底蕴，但对于小学生来说，不免有些枯燥。因此，执教教师除了要具备扎实的书法专业素养之外，还应努力探索实践高效的教学方式方法。
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25. 如何将小组合作学习落到实处刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 讲台上，教师口若悬河地讲着；讲台下，除了偶尔响起的声若蚊蝇的回答，几乎听不到学生的参与声。这就是许多课堂的现状。我们注重推崇教师的教学魅力，却忽略了讲台下的“忠实听众”。学生才是课堂的“主人...
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26. 有效作业设计的要点和方略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 新课程小学语文教学的方向发生了变化，提醒了我们要转换语文作业的设计理念。作业是教学的重要环节和有机组成部分，是学生获取知识、巩固知识，提高能力素质，形成良好态度、情感、价值观的重要途径，还是...
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27. 追求基于儿童的本真语文教学刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 所谓“本真”，《现代汉语词典》解释为：真相、本性、原来的面目。本真的儿童语文教学是儿童自主、自由、自觉发展的教育，是回归语文教学本义、真义的教育。
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28. 参与式课堂教学的实践与体会刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 课堂教学是一门艺术，是教师与学生共同参与的活动。自从我校开展了“语文课堂运用参与式教学”活动以来，在“以学生为中心，以活动为主，共同参与”的理念指导下，我引领学生积极参与到课堂中，掌握语文知...
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29. 面对课堂的意外生成刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学生思维的发展如水一样无形，在课堂上容易呈现出流动的美——一种不可预约的美。如何面对这些生成的、流动的思维，是采取“堵”还是“导”的方法，直接关乎学生的健康成长。苏霍姆林斯基指出：“教育的技...
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30. 对话教学应注意的一些问题刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 《语文课程标准（2011年版）》指出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”何为对话？简单地说，对话就是有意义的交流。在对话教学的过程中，教师要克服单纯追求对话的形式而忽...
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
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