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小学教学参考：数学版2017年出版文献
出版文献量（篇）
9785
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小学教学参考：数学版
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服务于小学教师、中等师范（教师进修）学校师生和各级小学教研员，培养学生创新精神，提高素质教育质量，推进教学改革，及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位：
广西教育学院
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
出版周期：
月刊
邮编：
530023
地址：
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9785
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511. 优化作业设计的“四部曲”刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 作业是教学的重要内容,是学生巩固所学知识,教师了解学情、改进教学策略的重要途径。作业质量不高,作业效果不佳,源于教师忽视研究作业的设计,设计作业时缺乏整体把握和目标意识。数学教师教学时可设定...
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512. 例谈学生错误资源的有效利用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 学习是一个不断尝试错误的过程,通过错误,我们可以积累经验,汲取知识。教师要科学看待学生的错误,将错误转化为教学资源,让学生在犯错与改错的过程中理解知识、内化知识,进而提高学习能力。
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513. “学历单”教学策略之我见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 一直以来,在教育者的心中,学生仅仅是教育的对象,很少人能认识到学生还是丰富的、鲜活的教学资源。教师只有把过去以教为主的教育方式转变为主要依靠学生的学,才能真正实现“先学后教、少教多学、因学定...
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514. 数学课堂教学与语文学科整合的探讨刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学和语文都属于综合性学科,利用语文教学的方法进行数学教学,能提升教学的有效性,还可促进学生综合能力的发展。在教学中,教师应重视教学方法的整合,将语文教学方法应用于数学教学中,使抽象的数学内...
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515. 创意作业,让学生爱上数学刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 作业作为教学活动的重要一环,不仅能够帮助学生巩固所学知识,也是课堂教学有效性的一个重要检测指标。在教学中,教师应尽可能发挥作业的作用,设计出真正适合学生的作业,这也是有效教学管理理念下所有教...
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516. “和合”数学：走向数学思想更深处刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： “和合思想”是中国古代的哲学思想。运用“和合思想”指导数学教学,教师可以从数学知识之“和合”、数学教学之“和合”、学生生命之“和合”三个层面展开,通过过程性、生成性和具身性教学,“和合”知识...
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517. 关注目标评价 提升核心素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 小学数学教学要以提升核心素养为导向,以教学目标为切入点,转变目标评价标准,引导学生从关注“思维表象”转为关心“数学思考”,从关注“概念表象”转为追问“核心知识”。只有从“概念表象”走向“核心...
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518. 在探索规律中发展学生的合情推理能力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 探索规律的过程就是发现数学的过程。在教学中,教师可以从探索数的规律（数的性质、数的运算规律）、探索图的规律（图形的特征、图形的测量）、“探索规律”专题学习三个方面入手,发展学生的合情推理能力...
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519. 让抽象思维悄然扎根于课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 小学生不会解答应用题,主要是因为缺乏抽象思维,不能把握数量之间的关系。教学中,教师应从读、画、编三个方面入手,从具体到抽象帮助学生建立初步的数感和符号感,发展学生的抽象思维。
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520. 例谈培养学生综合学习能力的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 学生综合学习能力包括很多方面,具体而言包含有学习思维、学习方法、学习习惯和学习技巧等。小学生是一个特殊的群体,其综合能力的提升是一个持续发展和学习的过程,教师应不断改进课堂教学策略,突出学生...
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521. 学生数学核心素养的培养策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学核心素养是数学课程标准的十大核心关键词,培养学生的数学核心素养对学生以后的发展有着至关重要的意义。在数学教学中,可联系生活,通过动手操作、数形结合等教学手段,培养学生的数学核心素养。
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522. 开展实践活动 培养数学素养刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在数学教学中开展实践活动充分体现了“以生为本”的教学理念,对培养学生的数学素养有着不可估量的作用。基于此,教师可通过开展实践活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力和创新能力。
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523. 培养学生空间观念的有效策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 空间观念主要是指物体的形状、大小、位置、距离、方向等形象在人脑中的表象,建立完善的空间观念对学生理解几何图形、思考数学问题有着很大的帮助。要培养学生的空间观念,应当根据学生的认知特点,引导学...
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524. 谈如何培养学生的符号意识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学符号是重要的数学语言,是数学表达、计算、推理和解决问题的工具。每个数学符号都有它独特的意义。培养学生的符号意识是提高数学教学质量的前提。教师需处理好数学文字概念与符号之间的关系,创设教学...
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525. 学生空间观念的培养之我见刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 培养学生的空间观念有助于发展学生的思维能力,为学生今后学习立体几何知识打好基础。通过引导学生观察和猜想,开展动手操作活动,充分利用多媒体等教学手段培养学生的空间观念。
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526. 帮助学生积累数学基本活动经验初探刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学基本活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学,提高数学素养的基础之一。数学教师需把帮助学生积累数学基本活动经验作为重要的教学目标,从学生的生活经验出发,充分利用学具,设计多样...
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527. 问题导学法在数学课堂教学中的应用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 问题导学法的教学本质是将数学内容问题化,从而更好地激发学生的探究欲望,最终实现教学目标。教师可从知识的生长点入手,采用问题导学法,促使学生对数学问题进行分析、研究、讨论,最终解决问题,有效提...
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528. 有效切入,彰显数学课堂魅力刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在小学数学教学中,一个合理的切入点不但能激发学生的探究欲望,而且有利于打造高效课堂。学生的生活经验、思维原点和数学意识是数学教师应考虑的切入点。通过这些切入点,设计多样化的教学手段,可有效提...
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529. 创设问题情境 打造高效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 问题情境的创设能有效提升课堂效率。在数学课堂教学中,通过生活化问题情境、趣味性问题情境、开放性问题情境的创设,让学生主动参与到数学知识的学习中,可促使学生更好地理解和掌握知识,打造高效数学课...
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530. 参与式教学在课堂中的运用刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 我国教育的现状是“为应试而教,为应试而学”,“教”与“学”没有真正地统一起来。参与式教学充分体现了“以生为本”的教学理念,对学生健康全面地发展有着重大意义。在数学教学中,教师应积极开展参与式...
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531. 在活动中积累经验,用经验指导活动刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学教材安排了大量详实的、训练学生思维能力的实践活动,为学生积累各种数学基本活动经验提供线索、创造机会和搭建平台。教师对教材中的素材需要有深度把握,善用活动帮助学生积累新的活动经验,引导学生...
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532. 把握点拨时机 提高教学质量刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在学生思维“短路”时,优化方法时、构建行知时,教师要善于把握时机,适当的点拨、点醒、点化学生,激活学生的数学思维,从而提高教学质量。
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533. 精心设计练习,丰富学生的数学经验刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 练习是学生巩固数学知识,提升数学素养和丰富数学经验的重要方式。在小学数学教学中,有效的练习可以帮助学生巩固知识,提升数学素养,积累丰富的数学活动经验。教师在设计练习时,应做到视具体内容而定、...
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534. 帮助学生积累数学活动经验的策略刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 任何一种理念、思想方法、科学结论都是在不断地实践与总结中形成的,基本数学活动经验更是如此。教师要善于利用生活场景,通过引导学生探究和反思,帮助学生积累生活经验、探究经验和想象经验,促进学生进...
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535. 积累活动经验 历练数学思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学活动的开展丰富了学生的活动经验,活动经验的形成为历练学生的数学思维提供了有力支撑。教师应紧扣教学目标及学生的认知需要,开展有效的数学活动,帮助学生积累活动经验,促进学生核心素养的不断提升...
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536. 巧用学生生成性资源,提高课堂效率刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学教学活动的过程随机、多变,教师应在灵活多变的课堂中及时调整教学策略,运用生成性资源,,引导学生撰写反思日记,从而提高课堂的教学效率。
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537. 在数学活动中激活学生思维刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在小学数学教学中,激活学生的数学思维十分重要,而数学活动是激发学生数学思维的有效载体。教师要找到激活学生创新性思维的策略与方法,以提高学生思维的自主性与灵活性,为学生今后的学习打下扎实的基础...
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538. 巧用教学资源打造高效课堂刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学教学要提升学生的思维能力,仅仅依靠教材资源是远远不够的。教师要紧扣学生的认知实际和课堂教学实践,以学生的错误资源、差异资源、意外资源为切入点,为学生数学核心能力的发展奠基。
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539. 基于三个“精设” 优化探究活动刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 在课堂教学中,引导学生进行自主探究学习非常重要。教师是学生探究学习的引导者,在教学中精设导语,开展“小障碍”与操作活动,可激发学生的探究欲望,帮助学生优化探究的策略与方法,从而提高学生的实践...
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540. 实施开放式教学,提高学生的数学意识刊名： 小学教学参考：数学版发表期刊： 2017年8期页码:摘要： 数学课堂教学要以培养学生敏捷的思维能力为出发点,而让学生舒展身心、放飞想象的学习氛围是培养学生思维能力的基石。传统的教学模式束缚了学生的探索性与主动性,对此,教师应实施开放式教学,为学生提供...
小学教学参考：数学版基本信息
| 刊名 | 小学教学参考：数学版 | 主编 | 邓国勋 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 广西教育学院 | 主管单位 | 广西教育学院 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1007-9068 | CN | 45-1233/G4 |
| 邮编 | 530023 | 电子邮箱 | 707055263@qq.com |
| 电话 | 0771-58601 | 网址 | |
| 地址 | 广西南宁市建政路37号 |
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