小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者: 张邓兵
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  30
    摘要: 作为教师,课堂是我们的生命舞台,然而课堂教学的博大精深、千变万化,又总是让我们陷入一个又一个的困惑之中。叶谰教授近年来大声疾呼"让课堂焕发出生命活力!"创造出神奇的高考成绩的衡水中学李金池校...
  • 作者: 吴伟剑
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  31
    摘要: 新课标强调了语文教学与生活的沟通、结合。由此说来,我们的教学实践应该以语文生活化的理念来指导,把学生语文学习的内容向相关的生活领域拓展,并使两者有机融合,以激发学生强烈的学习欲,提高其对语言...
  • 作者: 杨金美
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  32
    摘要: "活动单导学模式"的教学改革,就像一股旋风席卷整个如皋教育界,我们白蒲小学也轰轰烈烈,扎扎实实地搞了起来。所谓"活动单"即通过集体备课最终形成的用以课堂操作的学生学习活动方案。每一个活动,都...
  • 作者: 郑丹
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  35
    摘要: 《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"可见,学好语文的关键是让学生在生活中...
  • 作者: 周玉华
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  36
    摘要: 这是五年级的一堂语文课,教学内容是《爱如茉莉》。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事,描写了爸爸妈妈执手而眠的情景,展现了一幅温馨而又美好的画面。教学中,有这...
  • 作者: 潘冬芳
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  37
    摘要: 精彩而有效的提问能激励学生积极参与学习,帮助他们开启思路,提高课堂教学的质量。那么,如何在语文课堂中进行有效的提问,应成为每一位语文教学工作者所关注、思考、研究的课题。【镜头一】(听了一遍课...
  • 作者: 吴喜德
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  38
    摘要: "教学评价"是新课程标准化的重要组成部分和关键环节,科学、合理、恰当的课堂教育评价能激励广大教师积极参与课改,从而才有可能对学生的持续发展和特长潜能进行有效地指导、评价。
  • 作者: 俞晓燕
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  39
    摘要: 从浩渺的历史长河中窥探教育,不难发现教育的功能不仅仅是传授知识,还伴随着人文因素的陶冶,循环着爱的教育。这种教育体现在语文学科中,通过文本内容传达出的不是单调、乏味的说教,而是通过一篇篇富有...
  • 作者: 陆玲琳
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  40
    摘要: 课堂是教师实施教育的主阵地,是学生获取知识的主要来源。在课堂上,教师除了要充分发挥主导作用,更应该以学生的感受为出发点,相信学生、尊重学生、发展学生,使课堂成为"快乐享受的地方"。
  • 作者: 曾惠松
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  41
    摘要: 语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力,是由语言文字而引起的复杂活动和认识活动过程,是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的一种能力。那么在阅读教学中,如何培养和训练学生的语感呢?
  • 作者: 袁勰婧
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  43
    摘要: 数学概念是用特定的数学语言和符号,以最概括、最简约的方式反映一类数量关系和空间形式的共同本质属性,因此它具有高度的抽象性和概括性。然而,小学生的思维特点却是以具体形象为主,
  • 作者: 付怀勇
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  45
    摘要: 一、作业布置要适量教师要针对学生的心理特点,控制好课外作业的数量。适量的作业能够让学生在力所能及的情况下认真地完成作业;过量的作业会使学生产生极大的心理压力,易挫伤学生的学习兴趣,长此以往,...
  • 作者: 纪巧玲 陈才光
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  46
    摘要: 数学教学语言艺术,直接影响着数学知识的传播和学生对知识的接受,也是提高数学教学实效的关键。风趣、幽默、精炼、严密的数学语言,不仅可以把枯燥的数学课堂变得有趣,而且能收到更好的教学效果。
  • 作者: 梁玲
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  47
    摘要: 课程改革以全新的理念,从课程目标、结构、内容、评价和管理各方面进行了全方位的变革。新课改理念也给我们的课堂教学指明了方向,沿着这个方向,我们每一位教师都要找准位置,在课堂教学中充分体现"新课...
  • 作者: 杨明福
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  49
    摘要: 目前,学生的学习方式主要依赖于两种方式,一种是接受式学习,另一种是探究式学习,两种学习相辅相成,缺一不可。但是,基础教育过多地注重接受式学习,忽略了探究性学习在人的发展中的重要价值,使探究性...
  • 作者: 覃育山
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  50
    摘要: 新课标把德育教育放在十分重要的地位。学校德育教育不只是班主任和文科教师的任务,必须各科协作。在数学教学过程中,教师要挖掘教材中显性和隐性的德育教育因素,施德育于数学教学之中。
  • 作者: 沈宗标
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  51
    摘要: 一、创设有数学价值的教学情境,激发参与数学活动的兴趣"认识乘法"案例:教师制作的"认识乘法"课件插图,画面上白云悠悠,河水潺潺,鸡兔来来往往。教师让学生观察画面并提问:"你发现了什么?"学生...
  • 作者: 朱家庆
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  52
    摘要: 古诗文是中华传统文化的精髓,是中华民族宝贵的遗产,具有永久的艺术魅力。苏教版教材中精选了文质兼美的古诗,其语言凝练含蓄,意境深邃优美,不仅给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想,陶冶人的性情,是...
  • 作者: 王艳红
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  53
    摘要: 特级教师王燕骅老师说:"略读课文的教学应当是教略,而学要丰;应当是教略,而学不略。"究竟如何把握"略"与"丰"的尺度,笔者认为可以采用如下方法进行尝试。
  • 作者: 黄育娟
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  54
    摘要: 课堂讨论是一种最基本的教学方式,是一种最普通的学习方式。《语文课程标准》提出了如下的要求:一、学生应能认真倾听并就不同的意见与人商讨;二、积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
  • 作者: 王海燕
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  56
    摘要: 教学目标:1.正确读写"争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、修建、陆续"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.读懂课文内容,初步培养学生...
  • 作者: 张定凯 雷晓琴
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  57
    摘要: 翻开《阿里山的云雾》这篇文章,脑海中又浮现出当时上课的情景。回想起这节课的点点滴滴都使我感受很深。它不仅让我品尝到了课堂中精彩的滋味,还让我体味到了具有生命活力的和谐之美,更让我感受到了做语...
  • 作者: 干菊莲 王念贵
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  58
    摘要: 设计理念心理学认为:"兴趣是一个人力求认识某种事物和爱好某种活动的特殊倾向。"一堂课的教学效果如何,教师和学生对这堂课的教学内容是否感兴趣,是非常重要的。《语文课程标准》中指出,
  • 作者: 许兵
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  59
    摘要: 教学过程:一、回顾复习,导入新课为一条瀑布举行葬礼,特殊。总统亲自主持,就更特殊了。这为什么呢?这节课,就让我们再次走近塞特凯达斯瀑布,探寻原因。二、昔今对比,共鸣震撼1.出示描写昔日塞特凯...
  • 作者: 吉海燕
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  60
    摘要: 在教学《槐乡五月》一课中,我尝试着引导学生把更多自己的东西带入课文中去,读出个性,秀出真我,有效促进学生阅读的个性化发展。一、读中品——发现槐乡的"美丽"五月,洋槐开花了。
  • 作者: 周云
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  61
    摘要: 一、设计意图通过创设学生喜欢的口语交际情境,提供口语交际的平台,逐步改变学生的学习方式,激发学生参与口语交际的兴趣,使学生想说、乐说、善说。二、课前准备:多媒体课件、水果头饰、各种水果。
  • 作者: 崔玉兰
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  62
    摘要: 一、"无"中生"有"——假设法假设法是根据题目中的已知条件或问题作出某种假设或赋予"具体值",然后进行推算,对数量上出现的矛盾适当调整,以求出原问题的答案的解题方法。常用的假设法有条件假设、...
  • 作者: 桑圣林
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  63
    摘要: 一、精彩的情境导入——成功的一半片断一:师:小朋友,你们听过小马过河的故事吗?(课件播放小马过河的故事)为什么同样的水深,牛伯伯和小松鼠说的完全不一样呢?
  • 作者: 管晓玲
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  64
    摘要: "解决问题的策略——倒推"是五年级下册的教学内容,笔者在某个场合进行公开教学时,引起了不同的反响。作为一名实践者,有必要进行教学反思。
  • 作者: 刘涛 李静
    发表期刊: 2010年6期
    页码:  65
    摘要: 计算教学依然是一年级教学的重点。面对新课改对于计算教学提出的新要求,我们如何进行教学呢?以下是我在一年级计算教学中的几点思考,希望给大家一些启示。

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
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