江西教育:综合版(C)期刊
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江西教育:综合版(C)

本刊以全国宣传党和国家的教育方针、政策和法规、宣传教委的重大工作部署为主,对全省教育工作,特别是中小学教育、教学工作进行指导,竭诚为实施九年义务教育服务,为广大教师服务。
主办单位:
江西教育传媒集团有限公司
ISSN:
1006-270X
CN:
36-1048/G4
出版周期:
月刊
邮编:
330038
地址:
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
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  • 作者: 孙小雨
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  34-34
    摘要: 培养学生良好的语文学习习惯是小学语文教学的任务。语文学习的良好习惯大体是认真读书的习惯、勤动笔的习惯、使用工具书的习惯、课外读书读报的习惯。那么在语文教学中怎样培养学生良好的学习习惯呢?首先...
  • 作者: 周翼
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  35-35
    摘要: 党的十八届三中全会明确提出了“加快建设创新型国家”的重要部署。为国家培养创新型人才是摆在广大教育工作者面前的一项重要任务。那么,如何在小学语文教学中培养学生的创新意识和能力呢?在长期从事小学...
  • 作者: 刘嫱 张苏敏
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  36-36
    摘要: 著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话就是养成习惯。”尤其是新入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,为孩子的发展打好基础。那么在教学中,该如何引导和培养学生的习惯呢?一、培养预习的...
  • 作者: 邱卫强
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  37-37
    摘要: 大部分小学生在学习语文的时候都有做笔记的习惯,但是真正能让笔记发挥实效的却少之又少。究其原因,首先是大部分小学生在记录笔记的时候过于机械化,教师说什么、写什么,他们就记录什么,从不去思考记录...
  • 作者: 王建
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  38-38
    摘要: 从心理学角度来看,儿童的记忆力比成年人强,具有令人惊奇的可塑性,同时低年级又是智力开发、语言发展的最佳时期,所以在低年级语文教学中加强说话训练,既可以提高学生口语表达能力,促进思维的发展,还...
  • 作者: 谢宏伟
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  39-39
    摘要: 语感作为一种语言修养,是理解一切语言文字的基础,是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力。这种能力是通过长期有意识的、科学的训练逐步形成的,教师在语文教学中要采取适当的方法,对学生加强语感...
  • 作者: 刘素华
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  40-40
    摘要: 课堂提问承载着组织教学开展、提醒学生注意、揭示学习内容、提示课堂学习要求等作用。因此,课堂问题应有严密的预设和组织,是“对象、内容、时机、方式”四要素的综合呈现。其中,内容是根本,时机是关键...
  • 作者: 曹玉萍
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  41-42
    摘要: 何谓数形结合?这是一种基本的数学思想方法,通过利用图形的直观,将复杂的问题简单化,抽象的问题形象化,从而解决问题,发展数学思维,提高数学能力。本文就数形转化的数学思维对这一数学思想方法进行了...
  • 作者: 刘爱生 黄翠英
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  43-43
    摘要: 近几年随着我国教学水平的不断提高,课改程度也在不断深入。越来越多的教学资源引入到小学数学课堂中,使得枯燥乏味的数学课堂变得越来越有乐趣。但是教师在整合这些资源时,应该采取科学的方式,尽量选择...
  • 作者: 黄婉妮
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  44-44
    摘要: 著名学者杨胜利老师曾经说过:“浓厚的兴趣超过100种良好的教学方法。”兴趣对于学生而言有着重要的作用,正所谓兴趣是学生最好的老师。在开展小学数学课堂教学中,从兴趣的角度入手,率先激发出学生的...
  • 作者: 周拥军
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  45-45
    摘要: 再有趣的事儿,多经历几次,兴致自然会消减;再好听的话,一遍又一遍重复,听得多了也会倒胃口。任何事情,一旦陷入一个固定僵化的模式,势必会令人感到厌烦。想要每节课都有效地激发学生学习的兴趣,对教...
  • 作者: 王双德
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  46-46
    摘要: 在以往的小学数学教学中,教师常常认为,只要学生在课堂中听懂了,学会了,那就可以了。但是这样的教学方法,学生真的能学会吗?其实他们所掌握的只是知识的表面,假如将知识适当转变,并拟成习题,那么学...
  • 作者: 黄水河
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  47-47
    摘要: 概念是组成数学的基石,概念教学有助于培养学生的逻辑思维能力。小学中、高年级正是培养学生抽象逻辑思维的黄金时期,特别是高年级学生已具备一定的数学基础,正是渗透概念教学的关键时机,但是,对小学生...
  • 作者: 黄海榕
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  48-48
    摘要: 在小学数学教学的诸多要素中,教材的地位举足轻重,一方面为课堂教学提供依据和参考,另一方面为学生的学习提供方法指导。然而,在教学中,不少教师唯教材之马首是瞻,无论是教学设计还是学生学法的指导,...
  • 作者: 管永剑
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  49-49
    摘要: 兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,学生的学习兴趣对学习好坏都有直接的影响。怎样才能激发小学生对数学学习的兴趣,笔者从教具、情境、语言、游戏等诸多方面尝试与运用,谈谈一些体会。一、利用直...
  • 作者: 顾晓飞
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  50-50
    摘要: 古语云,无规矩不成方圆。对于教学活动来说,教材就是它的“规矩”。教师在教材所设定的知识区域内,有“枝”可依,同时教材中的知识具有外延性,以其作为中心寻求开去。把握教材的特点,启迪学生的智慧是...
  • 作者: 曾金水
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  51-51
    摘要: 一、增强信心,激发学生学习的兴趣正如魏书生所言,教师要想方设法鼓励学生全体参与,启发他的求知欲望,抓住学生的闪光点,及时给予鼓励,增强自信心。在教学中做到“低起点,突重点,散难点,重过程,慢...
  • 作者: 宋赛男
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  52-52
    摘要: 随着素质教育的开展和延伸,在小学数学教学领域中,如何实现科学运作,锻炼思维,发展学生的思维能力和创新能力是教育教学需要研究的重要问题。在小学数学思维能力发展的过程中,作为教师要明确思维能力与...
  • 作者: 施凤
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  53-53
    摘要: 在教学中,笔者发现不少学生对“乘法分配律”的形式变化存在理解误区,他们通过对这个形式的简单模仿来直接做题计算。基于此,笔者从乘法分配律的“形”入手,重在引导学生理解“理”,引领学生实现由形到...
  • 作者: 肖生龙
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  54-54
    摘要: 所谓教学生活化,是指在教学过程中坚持理论联系实际的原则,立足于学生生活实际和社会实际,将教材知识与日常生活相联系,从而使枯燥深奥的课本知识变得生动有趣、浅显易懂。一、数学源于生活更被用于生活...
  • 作者: 熊小菊
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  55-55
    摘要: 小学数学作业的设置是小学数学教学中重要的一环,是预测学生对教学内容掌握情况的“标尺”;所以,教师不能予以忽视,要将“以学生为本、以生命为本”这种理念纳入其中,关注学生的个性成长和创新思维培养...
  • 作者: 张钦
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  56-56
    摘要: 具有多年教学经验的教师应该发现:当你贬低一位学习能力弱或者不爱学习的学生时,他会变得沮丧,更加不愿学习。当你表扬一名学生时,他会变得信心满满,在接下来的学习中还会有意想不到的突破。这便告诉我...
  • 作者: 张丹
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  57-57
    摘要: 作业不仅要有课堂作业,让学生对所学的知识及时得到巩固,更应该有课外作业,给学生充分的时间去独立思考问题,分析解决问题。那么,如何设计出新颖、有趣、开放的新型小学英语课外作业,以有效提高学生综...
  • 作者: 邓茜茜
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  58-58
    摘要: 作为教师,其教育任务不是将知识硬塞给学生。知识灌输的强行性让学生失去学习的热情,其童真的天性被抹杀。所以,为改变此情形,教师应该寻求抵达学生内心的教学方式,建立一个童心部落,寓教于乐,让学生...
  • 作者: 洪瑜婷
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  59-59
    摘要: 那是园丁杯比赛前期的一节练兵课,至今仍记忆犹新。那时抱着想挑战自己的心态,我选择了平日老师们最难把握的故事教学参加英语课比赛。授课的内容是三年级上册第二单元Story Time。这主要是讲Z...
  • 作者: 肖琳
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  60-60
    摘要: 如何创新合作教学在小学英语教学中的巧妙运用,夯实反馈在合作与互动中的实际效能,是广大教师值得反思的问题。笔者尝试从课前预习、课堂实践、课后复习三个维度入手,从提高小学英语口语教学展开,环环相...
  • 作者: 杨莹
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  61-61
    摘要: 教师应该努力优化课堂教学,创设出轻松活跃的课堂氛围,巧妙地设计出贴近生活的教学情境,鼓励学生们大胆地去用所学词句表达所见所闻、所感所想,增加他们的自信心,让他们自由交流,学会合作。一、创设日...
  • 作者: 朱华岗
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  62-62
    摘要: 科学这门学科的评价理念和其他学科有相似之处,也有自己独到的一面,如以培养和提高学生的科学素养为评价宗旨,以关注学生的探究活动为评价核心,关注学生在探究活动中的参与状态、交往状态、思维状态、生...
  • 作者: 杨华
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  63-63
    摘要: 美术教育一方面是知识传授的媒介,另一方面也是能力培养的手段,若教育工作者只注重知识教育而忽视能力教育,则势必造成教育的不健全结果。全面教育的过程也就是知识、能力、兴趣综合构建的过程,其中学生...
  • 作者: 李菊
    发表期刊: 2014年9期
    页码:  64-64
    摘要: 小学美术教育是培养学生感知能力和图像表达能力,是当前素质教育深化改革不可或缺的一项重要教学任务,而美术作业评价是教学内容重要的组成部分,是评价学生学习结果和检验教学效果的必要手段,通过作业评...

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