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江苏教育研究：实践（B版）2016年第2期出版文献
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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1. 教育的现实、理想与浪漫刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 我的理想是建立没有标准答案的一门课程与一个课堂。现在,我们就来到了这样的课堂并正共同构建着这样的一门课程。我们现在的谈论,没有对与错,没有标准答案。大家提出的观点,只要站得住脚,只要有理由证...
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2. 《教育家》征稿启事刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 《教育家》（准印证号：苏新出准印JS-S080）由江苏省教育厅主管,江苏省教育科学研究院主办,大16开本,每期64页,4封彩印,全年共12期。现征集彩色封面（含封二、封三、封四）作品,具体要...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、研究背景当下的课堂,儿童学习处于被动状态,教师重视知识学习的结果,轻视学习知识的过程。儿童的学习方式比较单一,听讲为主、练习为辅,机械单一。基于这样的课堂学习现状,力学小学提出进行＂研究...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、儿童建模学习的提出在力学小学国家级十二五规划课题＂基于学科特质的研究性课堂的深化研究＂的中期汇报中,成尚荣先生曾提出：我们的教育应该指向儿童的深度学习。＂深度学习＂寓意颇深,其最终目的是...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、品德学科关键特质的内涵阐释儿童经验是品德课堂的一个重要的教学资源,它是儿童发展的起点、基础,也是儿童发展的目标,运用学到的道德认识、道德情感指导儿童的生活,获得积极的,更丰富的,更具适应...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 爱因斯坦曾经定义科学为＂探求意义的经历＂。科学家从事科学研究的过程是探索未知世界的经历。对儿童而言,学习科学的过程也是一种经历,是儿童探索他们未知世界的经历,这种经历包含了多种维度,除了科学...
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7. 《水珠从哪里来》教学实录刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 【课例呈现】板块一：提供观察物体,引出研究问题师：同学们,今天老师给每组准备了一只杯子（师示范板画杯子■）,杯子里装着什么？生：（齐答）冰。师：仔细地观察杯子的外壁,有什么呢？生：（观察后纷...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 科学教学的核心任务在于教学生＂学会思考＂,优秀的思考技能是科学学科的关键能力,它是指能熟练、自觉地运用各种思考模式和思维技能进行思考,圆满完成某件事的能力。它的初级阶段主要呈现为思考技能,当...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 当下,随着社会的转型和发展,学校改革与发展日新月异,人们对校长的要求越来越高,校长要成为道德领导者、思想领导者、课程领导者……新时期校长担当的责任越来越大。笔者认为,办学质量是学校的生命线,...
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10. 聊读：点化儿童智慧刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 传统的小学语文阅读教学方式往往比较单一、封闭、陈旧,课堂的转型势在必然。笔者认为,课堂转型主要应该体现在三个方面：儿童在学,教师在导,学科在场。儿童在学,课堂要转为学堂,关键是唤起儿童学习的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一提到＂课改＂＂创新＂,一些教师马上就想到了＂推陈出新＂,其实在传统中＂扬弃＂也不失为改革创新之举。＂大道至简＂,阅读教学也应该＂返璞归真＂。回溯私塾年代,传统的授课方式何其质朴简单——基本...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 对于中小学教师的教科研而言,更多的应该从以往的＂专业化研究＂向＂非专业化研究＂转变,降低教科研的重心,倡导＂草根式＂的微研究,让校本研究成为一种主导的研究范式。近年来,吴江实验小学秉承＂爱德...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 夏天的黄昏。有些破旧的小学,白中泛黄的幕布,老式的放影机,头戴毡帽的放映员。当一盘黑色胶片开始滚动的时候,一缕神秘之光穿过夜空,我们就把手放进光束中摇摆,看着白布上那些放大的影子,以为是自己...
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14. 主题式校本研修的实践与思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 随着课程改革的不断深入,校本研修已经成为促进教师专业成长、推进学校素质教育的重要途径。但是,以校为本的研修一体化模式的形成与完善是一个长期的过程,不少学校的校本研修活动有的流于形式,有的缺少...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： ＂知行＂是中国由古至今思想家关注的重要命题。王阳明最先提出＂知行合一＂的观点,把道德意识和道德实践结合起来,将知行的关系归结为＂知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。
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16. 微教学 大视野刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： ＂微时代＂,是以微信、微博、微视频等作为传播媒介的代表,以短小精炼作为文化传播特征的时代,微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。对于接受者而言,消化信息的时间非常有限,而信...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科,其研究对象是大至宇宙、小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律,而班级管理看起来似乎与之大相径庭,面对的是一个个鲜活生动的人,而非物体...
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18. 情意更比语意浓刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 语文是工具性和人文性的统一。小学语文课文文质兼美,充满人文情怀,我们必须积极探索,深入挖掘语文教材中体现人文精神的资源,在引导学生感受语言文字魅力的同时,体会文章传达的人文特质,升华人格。＂...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、中学数学GT教学法的提出（一）＂GT＂理论应运而生17世纪的夸美纽斯与19世纪的赫尔巴特分别在其著作《大教学论》与《普通教育学》中系统地论述了班级授课制（又称班级教学制）,他们认为在班级...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： ＂理解＂是《义务教育数学课程标准》中描述结果目标的行为动词之一,等同于认识、会。内涵解释为能够通过对对象的特征和由来的描述,顺着脉理或条理进行剖析,并对相关对象之间的区别和联系能够说理分析。...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 习作教学一直是小学中高年级的老大难问题,教师怕教习作,学生怕写习作。在课程改革进入深水区的今天,一线老师出现了两种倾向。一种是随波逐流型。这类老师只管照教学参考书上课,他们往往把教材上规定的...
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22. 小学科幻主题课程：让想象插上翅膀刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂儿童时代是人一生中想象力迅速形成和发展的高峰时期,培养儿童丰富的想象力比以...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011版）》明确指出＂数学思考＂是数学教学目标的重要方面,数学教学要让学生＂学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。＂的确,数学是思维的体操,数学离不开思维,而...
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24. 种植活动中支持幼儿探究的有效策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 种植活动对幼儿的发展具有重要意义,《3~6岁儿童学习与发展指南》指出：＂和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动,感知生物的多样性和独特性,以及生长发育、繁殖和死亡的过程……＂因此,...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 对数学教学的赏析,观者审视的角度不同、秉持的观点迥异和品评的口味径庭,呈现的评价也必然众说纷纭,而且这些纷纭的观点也经常影响听者对教学问题的判断、教学观念的建立和教学思想的形成。所以如何品味...
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26. 用体验打开思维的另一扇窗刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 体验性学习是指学习者通过亲身经历的、积极主动的实践探究,在认知、体验和感悟过程中获得新的知识、技能、方法、态度和品质的学习方式。数学生态课堂体验学习是教师以生态理念为前提,以关注学生个体全面...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在信息社会,广播、报纸、电视和网络已经成为高中生学习知识、休闲娱乐的重要平台。网络支撑下的微博、微信等新媒介技术让每个人都能成为媒介信息的报道者。但是媒介在提供给学生丰富多彩的信息之余,也不...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、调查目的教育科研是以教育科研理论为指导,以教育领域发生的现象和问题为对象,以探索教育规律、揭示教育理论、解决教育问题和提高教育质量为目的的一种创造性的认识和实践活动。从事教育科研是培养科...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 一、问题的提出新课程理念强调以人为本,希望每位学生都能够获得全面的、和谐的发展。事实上,目前普通高中存在着大量的数学学习困难生（以下简称数困生）,数学学习困难很大程度影响了他们自身的成长和未...
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30. 教无义而行之不远刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 近年来随着收藏市场的不断升温,人们对艺术品投资的热情被极大激发,具有民族特色的书画、瓷器更是被众多＂玩家＂热捧,一幅名家真迹、一尊青花瓷动辄百万千万。在商业利益的驱使中、暴利的诱惑下仿品不断...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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