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江苏教育研究：实践（B版）2017年出版文献
出版文献量（篇）
4088
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江苏教育研究：实践（B版）
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综合性教育理论刊物。为教育行政决策、教育教学改革实践、繁荣教育科学报务， 研究教育改革与发展的重大理论问题和实践问题，及时反映教育教学改革的成功经验和教育科研的最新成果。关注基础教育课程改革，组织课改研讨，宣传课改新理念，报道课改新经验，推进学校和教师创造性地实施新课程。
主办单位：
江苏省教育科学研究所
ISSN：
1673-9094
CN：
32-1777/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210013
地址：
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 从衡水第一中学平湖学校引发的争论中可以看出,基于应试教育与素质教育二元对立的思维方式,很多人对当下的教育现实缺乏应有的理解和尊重。面对复杂的教育现实,需要秉持＂复杂性研究＂的理念,回到教育现...
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122. 拥有爱的能力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 记得有一段比较富有哲理的对话：＂你有一百只羊,走失了一只,你去找哪只？＂＂当然是丢失的那只。＂＂是的,丢失的那只是最需要你去寻找和帮助的。＂教育者的智慧就在于他帮助了那个最需要帮助的人。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 江苏省吴江实验小学幼儿园是一所全日制公办幼儿园,始建于1911年,前身是费孝通母亲杨纫兰女士在宣统3年创办的江震第一蒙养园,2004年获评江苏省示范性实验幼儿园。
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 小学生习作难的重要原因在于习作没有成为儿童学习和生活的真实需要。“交际语境”写作理念认为写作是为了达成特定的交际目的，针对某个话题、面向明确或潜在读者进行的意义建构和书面交流。通过还原话题、...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 一、教学内容五年级习作（内容自行开发）。二、教学目标1.认识启事是一种实用文体。它是根据需要而公开张贴或发表的短文，在生活中有广泛的应用。2.掌握启事的基本格式。3.学写启事，并在生活中运用...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 写作是一种书面语篇构造，所以写作指导要基于“文体”。写作是作者读者之间运用背景知识，基于交际目的，针对具体语境而进行的意义建构和交流活动，所以写作指导要依托“语境”。习作知识是构成习作教学内...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 师：今天是新学期的开学第一天，你觉得这节课会学什么内容呢？请你把数学书翻到你认为要学的那一页。师：我观察到同学们都把书翻到了“小数的意义”这一页，大家看看下面的页码是——生：第2页。师：咦？...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 在结合北师大版小学数学四年级下册教材自主研发“开学第一课之目录课”教学的尝试与实践后，论述了开学第一课所承载的独特价值。让儿童在经历数学结构和关联的“创造”中成为数学学习的先行组织者，唤起新...
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129. 给孩子一把探索的钥匙刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 目录是教材内容的精炼和概括，目录作为教学资源的开发和利用，不仅实现教材“薄”与“厚”的转换，更是交给孩子一把发现和探索的钥匙。目录课不仅可以作为开学第一课，也可用于复习课，迁移至不同学科，为...
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130. 在变革实践中焕发创造激情刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 学校进入发展高原期以后往往会遇到发展瓶颈，在实践中变革创新是优质学校寻求突破的重要途径。在变革创新中，要坚持问题导向，变革学校发展文化、管理理念与方式、课堂实践与育人模式，从而凸显成事成人的...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 要实现农村儿童综合素养的提升，物理环境建设是基础，课程优化设置是条件，其核心在于“人”，乡村教师专业化的发展将决定学校教育与儿童发展的品质。教师的专业化的成长既包括乡村教师教学理念的优化，课...
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132. 基于区域推进校本研修的实践与思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 校本研修是当前教师专业发展的重要路径。当下的校本研修中还存在内容杂而无序、视界虚而无实，组织华而无力等问题。构建学习共同体，是校本研修从实然走向应然的有效桥梁。一年多的实践证明，建立基于学习...
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133. 培养核心素养扎根“分享”课堂刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 小学数学学科在培养学生核心素养方面起着奠基的作用。“分享数学”教学，主张让培养学生核心素养扎根“分享”的课堂，并提出在教学中培养学生核心素养的基本操作策略：创设课堂教学场境、实施师生平等对话...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 基于核心素养的新一轮课程与教学改革势在必行，为了顺应时代的发展，必须要提早关注与深入研究语文核心素养的内涵及其各要素间关系，然后在此基础上，构建能有效促进学生发展语文核心素养的教学与设计，以...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 基于社会发展和教学现实，学校努力实施“创客教育”。以培养学生具有工匠态度、创新意识、动手实践能力为宗旨，以信息技术的融合为支撑，以“做中学”“玩中学”为主要的学习方式，让学生在实践探索中体验...
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136. 从供给侧改革看幼儿教育的短板刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 教育的供给侧改革中，教师的教属于供给方，而教师这个供给方还存在着许多短板，因此要变革教师的教学方式。针对目前幼儿教育中教师的儿童意识缺失、习惯养成方式简单、游戏活动低效等短板，应从基于理解、...
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137. 浅议思品课中思维能力的培养策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 目前，在思想品德课的教学中还存在着死记硬背、理解僵化的现象。教师应思考思品课的培养目标，准确理解未来人才的核心素养，积极探索教学方式的变革，着力增强思品课的趣味性、参与性和实效性，并通过有效...
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138. 巧设两难问题，促进有效教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 在小学品德教学中，要注重帮助学生解决实际生活中所面对的各种“道德两难”问题。引导学生通过思考、判断和自我选择来解决成长过程中的道德困惑，促进学生道德品质成长。实践证明，采用“开发教材，寻找问...
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139. 让思品课堂诗意盎然刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 要想让思品课堂诗意盎然，教师在课堂上可以通过吟诗词导课、借诗词点拨、诵诗词结尾、用诗词练习等形式教学。让诗词进入思品课堂，能够起到传承和发扬中华优秀传统文化，彰显思品课程的人文性特点，提升学...
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140. 关注核心素养，构建语文学习金字塔刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 当前“核心素养”一词成为教育界关注的热点。什么是核心素养，语文核心素养包括哪几个方面，如何培养小学生的语文核心素养，这都是亟待解决的问题。在教改进程中应恰当地运用“学习金字塔”理论，一方面发...
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141. 多维互动：撰写个性化作文评语的新尝试刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 学生评语的多维互动，是一个系统的庞大的工程，必须组织学校、家庭、社会等各方面的力量，形成合力，构建起全方位立体的科学评价促进体系。评语高度个性化，能有效激发学生的写作兴趣，提高学生的作文水平...
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142. 浅议小学语文阅读教学中语用能力的培养策略刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 语文阅读教学的根本落脚点应在于语言文字的运用，培养语用能力是阅读教学的重要载体。教学实践证明，以找准阅读教学中语用起点，品味语言夯实语用基础，学会运用系的表达方法，能够有效提高学生的语用能力...
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143. 从兴趣出发，有效提高小学生识字能力刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 识字是阅读和写作的基础，是小学第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。实践证明，通过创设游戏项目、激发识字兴趣，运用不同方法、培养识字能力，联系现实生活、拓展识字范围等方...
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144. 高中政治课堂中深度学习的实践与思考刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 随着课堂改革的深入，现阶段学生的学习方式已经有了很大的转变。然而在课堂中，即使教师刻意追求自主合作探究的学习方式，仍有许多学生的学习停留在一些较低的层次。为了让学生由浅层学习走向深度学习，教...
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145. 巧设运动任务提升教学效益刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 滚翻是指身体的某些部位依次支撑地面或器械，并经过头部的翻转动作。滚翻本身具有连贯和整体的技术特点，设置不同的运动任务要求，需要教师兼顾共性需要与统筹差异，正确的判断直接影响学习的归因，进而给...
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146. 注意研究:高中美术鉴赏课堂的“焦点”刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 注意，是心理活动对一定对象的指向和集中，是一种复杂的心理活动，教学中倾向于学生对对象的注意。本文的“焦点”则可以引申为师生在教学中对于教学内容形式的关注集中点，且更倾向于教师对客观内容的主观...
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147. 对比涵咏，咀嚼写作奥秘刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 在语文课堂上，阅读本身不是目的，而是提高言语表现素养、写作素养的手段与过程。教师要努力帮助学生将阅读中学到的知识活用到写作中去，进一步实现从“会读”到“会写”的转化。只有这样，才能真正提高学...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 习字教学“点回法”具有“趣味、形象、高效”的教学特色。“点回法”实现了写字经验的回归，它把笔意具体化到看得见的行笔“线路图”，甚至作了一定的“夸张”，以便突出关键之处的特征。“点回法”通向孩...
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149. 诵读·赏读·品读——例谈小学古诗的教学刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 古诗教学是语文阅读教学的重要内容。读诗过程要注重提升学生语文素养，传承中华传统文化，激发学生对古诗学习的兴趣。以“读”为主的“诵得韵律—赏得形象—品得诗情”的“三读三得”古诗教学方式，可以更...
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刊名： 江苏教育研究：实践（B版）发表期刊： 2017年7期页码:摘要： 语言建构与运用是语文核心素养的重要组成部分，也是语文素养整体结构的基础层面。阅读教学不能是单调的学科专业知识的灌输，语文教师应该立足于学生语言的建构与运用能力的培养，引导学生关注言语形式，发...
江苏教育研究：实践（B版）基本信息
| 刊名 | 江苏教育研究：实践（B版） | 主编 | 丁晓昌 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏省教育科学研究所 | 主管单位 | 江苏教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1673-9094 | CN | 32-1777/G4 |
| 邮编 | 210013 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 025-837582 | 网址 | |
| 地址 | 南京市北京西路77号教育科研大楼 |
江苏教育研究：实践（B版）评价信息
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