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江苏教育：小学教学2016年出版文献
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江苏教育：小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策，开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨，交流中学教育教学改革的成果、信息，辅导中学，特别是初中教师的进修提高，表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神，开辟中学课程教学活动的科研园地，传播国内外教育信息。
主办单位：
江苏教育报刊总社
ISSN：
1005-6009
CN：
32-1410/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210036
地址：
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151. 声音刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>教学目标是构成—堂好课的第—要素,然而,现实的课堂往往会出现:追求热闹的形式,忽咯思维的本质;追求学科的整合,忽略学科的中心;追求生硬的情感,忽略核心的素养。如何促进学生身心健康全面地...
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152. 吴红明品德名师工作室刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>吴红明盐城市名校长江苏省品德特级教师"江苏人民教育家培养工程"培养对象江苏省基础教育指导委员会品德学科专家委员国标本(苏教版)《品德与生活》《品德与社会》编委全国优秀少先队辅导员"让每...
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153. 封面人物刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>朱爱华全国优秀辅导员全国十佳现代校长江苏省如皋师范学校附属小学校长江苏省语文特级教师南通市优秀校长20年教龄不算很长,她的人生历练却很丰实:作为教师,她曾获得国家、省教学大赛一等奖3次...
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154. 核心素养视角下的数学“核心知识”教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>主持人语2013年5月,教育部启动了"我国基础教育和高等教育阶段学生核心素养总体框架研究"课题研究工作。2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 小学生的数学核心素养主要指积极的数学情感模式、优质的数学思维品质以及相应阶段清晰完整的数学知识结构。培养学生的数学核心素养,需要教师对课程和教学评价进行转型升级,可以运用"思维可视化"教学策...
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156. 着眼核心素养的知识遴选与教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 从小学数学众多知识点中遴选出更具基础性、生成性和发展性的核心知识,并着眼干核心素养的培养和发展进一步探索相应的教学策略,十分重要。遴选并确立核心知识,一要在展开过程中考察内涵丰富性,二要在拓...
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157. 产出导向:指向未来的数学核心知识教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在"互联网+"时代,一个人最需要具备独立获取知识、批判性思考和问题解决等关键能力,以及其他适应未来社会发展和个人发展的必备品格。数学教育应该精选数学核心知识,着眼于学生学习"产出"来组织教学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学学科的核心素养包括抽象能力、推理能力和问题解决能力。培养小学生的数学核心素养,在小学阶段"数"的学习中,应全程贯穿问题解决,让学生在问题解决过程中,感受有关"数"的概念以及实际问题到数学...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 基于知识、指向素养的数学学习,一方面要注重知识的整体性、通透感以及学科素养的积淀,另一方面要深度观照学生的思维激荡和情感满足。"分数"的首次学习,需要回应学生的认数经验,采取"关系为主,兼顾...
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160. “小研究”让语文学习真实而富有意蕴刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： "小研究"学习可以打通课堂前后与内外的"壁垒",伴随儿童学习语文的全过程。"以小见大""以研立学""以学会友"彰显了"小研究"学习的特质,让语文学习更有吸引力和生长力。当"小研究"学习的设计...
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161. 当前小学英语读写教学的问题及建议刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 当前,小学英语教学中普遍存在着重听说、轻读写的现象。然而,我们认为,读写教学对于学生的英语习得同样有着不可忽视的作用。为此,我们主张,听说可以阶段性领先,但读写必须跟上。只有这样,方能确保学...
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162. 试误:儿童消极语言转型的“搭桥术”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 从理解语言到会运用语言,是学生消极语言向积极语言转型的重要关卡,多数学生较难跨越。根据"试误"学习理论,在多维语境和多维实践中增加"试误"语言的练习,可以有效地发展学生的积极语言,实现语言价...
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163. 基于儿童立场的习作课程微型化的探索与实践刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： "故事情境中的小学生主题习作教学"从课程建设与学生个性发展的实际需要出发,通过对"课程标准"与"儿童立场"的仔细考量,以故事情境的创设为平台,将能力培养与精神滋养纳入"主题习作"之中,走一条...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学基本活动经验是数学基本活动的"过程"与"对象"的有机统一,是数学思维模式与认知方式的综合习得,数学直觉为其最高表现层次。数学基本活动经验是学生数学核心素养的本原与根基。问题驱动的数学活动...
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165. 拓展数学复习课的自主生成空间刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学复习课是学生对已学数学知识的再现、梳理、查漏、补缺、温故、创新的过程。要拓展学生数学复习课的自主生成空间,就要沟通联系,在整合中创新;对比辨析,在思辨中升华;唤醒记忆,在储备中激活,从而...
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166. 由疑生思,让学习真实发生刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数学教育需要让学生学会自主学习、发展数学思考,而培养学生的质疑能力就是学生获得发展的重要方法之一。通过多种渠道培养学生自主质疑、反思和应用的能力,使学生从被动学习变为主动学习,从被动接受变为...
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167. 体悟文化阅读 实践“地道英语”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在小学英语阅读教学中,脱离文化语境的教学行为严重降低了阅读教学效率,而对文化阅读教学缺乏了解及研究是造成这一问题的主要原因。在小学阶段,将文化知识融入阅读,培养学生的文化意识尤为重要。
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168. 英语多模态绘本开发概谈刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 英文绘本作为教材的有效补充和延伸,正被广泛地运用于小学英语教学中。较之单模态的绘本,由文字、图像、色彩、版式、音频等组成的多模态绘本能更好地帮助学生预测文本内容、辨析重点信息、理解细节信息、...
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169. 视觉思维:儿童美术创想的触发点刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 美术课程应凸显视觉性,并以对视觉形象的感知、理解和创造为特征。美术教学中,如何引导儿童关注自己的视觉思维,养成独特的眼光,并学习用眼睛进行思考、探索与实践,是一个值得思考的问题。为此,教师可...
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170. 例谈突破体育教学“成规”的策略刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 当前,体育技能教学中,存在着墨守"成规"的现象,这主要表现为在学生的技能学习中教师仅关注技能的形成规律和学生的生理发展规律,而对学生的心理参与关注较少,这使得学生在学习过程中不能尽情地享受运...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 所谓"再创造",就是由学生本人发现、创造、获取知识。要想让学生做个"再创造"者,教师首先得自己做个"再创造"者,教师要去发现、挖掘和创造能激发学生学习兴趣的元素和内容,要对美术教学内容、教学...
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172. 梯度训练,让“语言”描写更精彩刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>学生的作文总离不开写故事。既然是故事,一定会出现故事中的有关人物;既然有人物,那么人物就一定会开口"说话"。"言为心声",没有人物的语言,就没法借助语言展露人物丰富的内心世界,塑造人物...
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刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>"乘法分配律"是乘法中的三大运算律之一,它有效沟通了乘法与加法、减法之间的联系,思维含量高,是一种非常重要的数学模型。与乘法交换律、结合律只包含单一的运算相比,乘法分配律中含有两种运算...
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174. 在尝试性学习中探究概念刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>概念的生成是一种循序渐进、逐步呈现、螺旋上升的过程。吴正宪老师指出:传授怎样的概念和怎样传授概念会直接影响学生对数学理解的第一印象,对数学基本概念的准确理解与把握是学生走进数学大门、认...
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175. 强化“嫁接”意识,优化语文教学刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>"嫁接"本是一个植物学概念,是把一种植物的枝或芽,嫁接到另一种植物的茎或根上,使接在一起的两个部分长成一个完整的植株的过程。"嫁接"语文课就是开放语文教学内容的边界,消解"以教材为中心...
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176. 非连续性文本教学误区透视刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》在第三学段对非连续性文本教学提出了明确具体的教学目标后,教师开始逐渐关注并努力进行课堂教学的探索。但是,受到连续性文本教学思维惯性的影响,加上对...
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177. 宁静致远:语文课堂应有的“静界”刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>为了一味追求小学语文课堂的活跃,出现了"假对话""滥合作"等现象,如何拒绝这种假热闹真肤浅?其中重要的一点就是要还语文课堂的"静界",让学生在"静寂"中去读、听、思、写,达到宁静而致远...
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178. 有效落实课堂10分钟写字时间刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>为了"践行课标精神,提升学生语义学力",学校语文名师工作窒进行了课堂教学竞赛活动,整个活动精彩纷呈。但同时我发现,决赛的13节课中,有两节课没有写字,有5节课留下5分钟进入写字环节,还...
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179. 多元评价助力学生作文水平的提升刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>新课标强调评价的目的是为了有效地促进学生的发展。对于学生的作文评价而言,教师不仅要关注学生对作文内容、文字表达的修改,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。我认为在小学作文批改过程...
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180. 充分预设,为创造性学习奠基刊名： 江苏教育：小学教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： <正>有效的教学活动是学生学和教师教的和谐统一体,其间,教师的预设犹如经纬,使教学张弛有度。教师应充分设计教学预案,科学地预设教学方法,让教学内容更加贴近学生的生活实际,让课堂情境更契合学生...
江苏教育：小学教学基本信息
| 刊名 | 江苏教育：小学教学 | 主编 | 张俊平 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏教育报刊总社 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1005-6009 | CN | 32-1410/G4 |
| 邮编 | 210036 | 电子邮箱 | jsjyxxjx@163.com |
| 电话 | 025-862756 | 网址 | |
| 地址 | 南京市草场门大街133号 |
江苏教育：小学教学评价信息
江苏教育：小学教学统计分析
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