读与写期刊
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

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本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 叶君萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  186-186
    摘要: 英语课外作业不仅是课堂教学的有效延伸,而且是学生课外学习英语的重要手段。新课程要求教师创新作业的设计和评价,以便让学生在课外有效地学习英语。
  • 作者: 孙彦
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  187-187
    摘要: 对于实用型高等职业医学类人才的培养来说药学专业英语的教学环节十分重要。本文就宏观教育角度对药学专业英语教学工作进行阐述,详细讲解了药学专业英语的基本原则和特征;从微观教育角度针对教学中的专业...
  • 作者: 李宏玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  188-188
    摘要: 在初中英语教学中,教师应利用一切教学手段,使学生学会、爱学、能学、乐学,促使学生更有信心,更主动地学,从而促进学生的主体心理品质得到健康发展。
  • 作者: 胡洁
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  190-190
    摘要: 随着新课程的全面深入,培养学生英语阅读能力成为了初中英语教学的重要环节。但由于乡镇学生大多生活在农村,在村小没有开设英语课或不重视,加之缺乏英语学习资源学习氛围,导致英语基础较差。因此,农村...
  • 作者: 吴向前
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  191-191
    摘要: 新课程改革实施以来,不仅带来数学课堂教学方式的改革,更重要的是带来数学思维方式的变革,如何在课堂教学中培养学生的创新思维是一个亟待解决的新课题,本文从数学创新思维在课堂上的应用,从分类讨论,...
  • 作者: 许美玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  193-193
    摘要:
  • 作者: 聂代兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  194-194
    摘要: "生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育,因而,我们说生活即教育"。也就是"数学来源于生活,又应用于生活,它与人们的实际生活是紧密相连的"。尤其是小学的数学内容,选择的更是日常生...
  • 作者: 李春林
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  195-195
    摘要: 随着时代的进步和教育教学改革的深入发展,初中数学的课程体系及教材都发生了巨大的变化,提高初中数学课堂效果成了迫在眉睫的问题,也随着新课标的实施和要求,即要讲求实效,提高效果,减轻学生过重的课...
  • 作者: 高瑞敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  196-196
    摘要: 小学数学作为九年义务教育的一门重要学科,实施素质教育意义重大。那么,小学数学课堂教学如何结合现代教育教学理论实施素质教育,优化课堂教学,提高教学效益呢?本文将就小学数学课堂教学方法的优化谈一...
  • 作者: 周宗凤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  197-197,199
    摘要:
  • 作者: 张海贞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  198-198
    摘要: 本文通过对我国中专计算机教学的现状以及自主学习策略进行介绍和分析,对如何科学有效地利用自主学习策略进行了简略的探讨。
  • 作者: 谭小勤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  198-199
    摘要:
  • 作者: 谭坤友
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  200-200
    摘要: 小学数学课堂中的提问是课堂教学中的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一,恰到好处的课堂提问,能有效的激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探索热情,从而极大的提升课堂教学质量...
  • 作者: 陈国滨
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  201-201
    摘要: 培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学中的一项重要任务。首先从数学的特点看,再从小学生的思维特点看。(1)贯穿在小学阶段各个年级的数学教学中。(2)贯穿在小学数学的各个环节。(3)贯穿在各部分...
  • 作者: 林秀华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  202-202
    摘要: 数学概念是人脑对现实事物的数量关系和空间想象的一个具体反映形式,目前小学数学比较侧重概念教学,重在为以后学习打下坚实的基础。鉴于此,本文主要通过对小学数学教学中的概念引入探讨,分析其重要性,...
  • 作者: 杨志敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  203-203
    摘要:
  • 作者: 南丽央
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  203-203,205
    摘要: 长期以来,受"应试教育"脱离社会生活、偏重知识灌输的影响,小学数学课堂教学严重阻碍了师生双方心智的发展以及良好的自主意识、创新意识的培养,教学方式呆板,目标缺失,效率低下的现象普遍存在。要进...
  • 作者: 洪成森
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  204-205
    摘要: 农村学校由于受条件的限制,合作学习的效率不高。为提高课堂教学的效率,更好的培养学生的合作意识与创新能力,我们要探索农村初中数学课堂合作学习的低效成因及有效策略,以通过研究进一步提升农村学校教...
  • 作者: 次仁旺堆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  206-206
    摘要: 数学合作学习是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。当今课堂教学改革如火如荼。然而,在新课...
  • 作者: 杨海珍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  206-206,208
    摘要:
  • 作者: 王艳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  207-207
    摘要: 计算教学是贯穿于小学数学教育中的基本数学技能教学,本文针对于新课标背景下计算教学出现的部分问题,着重从数学问题情境创设、基础知识掌握和口算训练以及算法探究交流三方面进行了教学策略的新思考。
  • 作者: 李成敏
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  209-209,210
    摘要: "图形与几何"是小学数学教学中的重点,也是难点。以人教版和北师大版为例,对该领域的呈现方式和优缺点进行了深入的对比分析,以及分析出两套教材各自的特色和优缺点。有助于促进教材的多样化发展,提升...
  • 作者: 王灵玉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  211-211
    摘要: 随着新课程理念的不断渗透,信息技术为初中数学教学注入了无限的生机与活力,给课堂教学效果带来了实质性的变化。文章对现代信息技术在初中数学中的应用提出了一定的措施,以期提高初中数学与现代信息技术...
  • 作者: 陈艳红
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  212-212
    摘要: 在初中数学教学中,如何提高课堂教学的质量,这是当前数学教学的一个重要课题。课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学校教育活动的基本形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的重要载体。
  • 作者: 周文华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  213-213
    摘要: 《中国教育改革发展纲要》明确指出:"继续减轻中小学生过重的课业负担,尊重学生的人格,遵循学生身心发展规律。"因此,在基础教育新课程理念和素质教育实施的背景下,小学数学作为素质教育的重要阵地,...
  • 作者: 董永新 许艳恒
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  214-214
    摘要:
  • 作者: 冯秀丽
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  215-216
    摘要: 辅助教学的媒体是多种多样的,每种媒体都具有自己的功能、特点与局限性。在诸多媒体中,计算机辅助数学教学的优势很强,具有独特多方面功能,本文对此进行了论述。
  • 作者: 李伟君
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  215-215
    摘要:
  • 作者: 王德让
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  217-217
    摘要: 小学数学教学中,如何培养学生发现问题、提出问题的能力深受一线教师关注。造成学生缺乏提问能力的原因主要是因心理顾虑引起的不愿意提问和因"满堂灌"、"注入式"教学方式造成的提不出问题。在教学中创...
  • 作者: 陈兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2015年12期
    页码:  219-221
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读与写基本信息

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