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基础教育课程
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投稿
Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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121. 现代技术助力初中英语听说教学刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 本文从教学方法、学习氛围以及学生心理三方面分析了初中英语听与说学习的现状,阐释了人工智能在帮助初中学生改进英语学习中的作用,从运用机器学习进行资源推送、利用语音识别帮助口语练习以及依托教育机...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 科学方法教育是科学学科育人价值得以拓展和实现的关键环节.只有通过明确而系统的训练,小学生才能够理解和掌握相关科学方法.小学科学课程教学中主要有在实验教学中实施科学方法教育、在概念教学中实施科...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 深度学习是当下基础教育改革的重要学习理念,契合核心素养本位的教学实践追求.本文通过《生命中的色彩:梵高绘画赏析》一课的教学实例说明学校美术教育需要由"表浅学习"走向"深度学习",并给出了"深...
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124. 市域名师培养机制的创新与实践刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年10期页码:摘要： 名师是带动区域教育质量提升的重要力量.近年来,山东省潍坊市创新名师培养机制,建立了师德优先、师德第一的培养准入机制,分级培养、多元培育的专业锻造机制,尊重个性、重视特色的个性化发展机制,平台...
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125. 课堂一定要“高效”吗?刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： “高效课堂”的提出有着鲜明的针对性,其“高效”主要指在教学时间、教学任务量、教学效果等要素方面有所突破.今天我们应多一份理性和谨慎,慎提“高效”,注重“有效”,着眼于孩子一生的成长历程,而不...
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126. 有效教学中“有效”的再认识刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 对有效教学的审视和研究,其最为根本的源头是反思的关键.需要从词源学角度出发,对有效教学中“有效”关涉的程度、主体和目的等层面的内涵进行分析,探究这些层面在实行过程中所导致的程度偏离、主体偏离...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 北京市海淀区“新优质建设工程”三所项目校坚持“五育并举”,积极探索“五育融合”特色课程建设路径,形成了以学生发展核心素养为顶层设计构建课程体系,以学校文化逻辑起点为基点开发“五育融合”特色课...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 重庆市綦江区针对农村中小学劳动实践课程非常薄弱的现状,区域化整体构建基于校园农场的中小学劳动实践课程.运用自主、合作、共享三种模式建设校园农场,通过学科融合、主题整合两条核心路径拓展升华劳动...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文通过知识、学科、多学科和超学科等多个维度对跨学科概念予以辨析,提出跨学科可以建立起不同学科之间的联接,并在学科边界间的空隙处建立起某种非学科的空间或者认知平台,在学科知识不断分化、整合的...
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130. 成长型思维模式培育路径探索刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 成长型思维模式是美国教育心理学家卡罗尔·德韦克提出的思维模式理论中的核心概念.思维模式理论的提出,给中小学一线教师提供了一个了解并帮助学生激发内在动机、正确归因、增强韧性与抗挫能力,从而提高...
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131. 指向深度学习的知识教学——以小学数学为例刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 知识教学存在传递显性知识、深挖隐性知识、前瞻创生知识等不同境界.知识教学的价值在于引领学生转识成智、化知成德、智德兼修.践行深度教学,引领学生深度学习才能让知识教学回归本真.以小学数学为例,...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》强化了新时代教研员的角色定位.在新的挑战下,教研员“上讲台”活动的深化可以成为教研员提升自身素养,适应新时代新形势的开端.教研员“上讲台”...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 乡村小规模学校要解决专业能力不足、教研形式单一、成果欠缺等问题,既要以校为本,通过建章立制、引导反思、纵横组合、搭建平台,形成校本教研文化,也要多方借力,向教研机构、联盟学校、网络资源、培训...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 落实数学学科核心素养是HEP教材(也称“鄂教版”教材)编写的目标追求,优化课程体系和结构是其立足点,注重数学知识团的构建是其着眼点,设计丰富多彩的数学活动是其助推点,展现数学知识的形成过程是...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 随着《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》在各省的陆续实施,理解新教材、用好新教材成了广大教师的首要任务.本文从理解基于学科核心素养培养的普通高中信息技术教材设计角度出发,分析了学科大...
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136. 深化学生综合素质评价改革的八个重要问题刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 本文分析了影响推进与深化初高中综合素质评价工作的八个问题,并提出了把握综合素质评价的价值定位、保障综合素质评价的功能发挥、重视综合素质评价的诚信问题、审慎对待综合素质评价的操作问题、科学处理...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年11期页码:摘要： 中小学计算(Computing)课程于2014年开始正式在英国所有年级实施,经过五个学年的实践,将计算课程方案转化为现实,取得了较好成效.研究发现,英国充分考虑到课程实施的连贯性问题,采用了...
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138. 投稿须知刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 针对如何保持区域推进课堂教学变革持续性和有效性的问题,浙江省嘉兴市南湖区以"学导课堂"为抓手,着力改进"学"与"导"两大课堂教学中的基本要素,在遵循积极而理性、联动式引领、渐进式推进的原则下...
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140. 评价是引领区域教学改革的关键刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 课堂观察与评价是一项复杂的专业活动.在"学导课堂"转型实践过程中,要建构"学导课堂"的评价指标、明晰"学导课堂"观察量表中的要素、制定"学导课堂"可操作的观察量表、运用"学导课堂"观察量表驱...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 在嘉兴市南湖区区域整体推进课堂教学的变革中,嘉兴市实验初级中学以"展评学习"模式带动全校课堂教学变革."展评学习"指学生在先学的基础上,课中展示学习成果或呈现相关问题,并通过生生互动评价,实...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 以学校为主体的教学改革实践需要在理念引领、技术支持与研修创新等几个方面制定切实的规划与设计.浙江省嘉兴市南湖区余新镇中心小学以"生动课堂"教学改革项目为抓手,在项目内涵的解读、关键技术的研发...
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143. 复学后学校面临的学生心理问题及应对策略刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 随着我国新冠肺炎疫情得到有效控制,各大中小学陆续开学复课,学校应加强对学生心理保护机制的建设,组织专业力量全面开展学生心理状况的摸排,做好评估监控,构建健全的心理健康教育工作机制,家校协同,...
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144. 统编教材中语文要素的理解与教学应对刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 语文要素是小学语文统编教材编排体系中的一个核心概念.本文基于对3～6年级语文统编教材中语文要素编排的解读,针对现实教学中出现的误区,论述了语文要素的教学应对:聚焦、精准、实践、建构、平衡、审...
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145. 语文教学中的中华传统节日素材及其应用刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 传统节日文化是中华优秀传统文化教育的重要内容.语文统编教材中有大量有关传统节日文化的内容,这是语文课程落实中华优秀传统文化教育的重要素材和载体.教学中应研究好、利用好这些资源,具体可以从教学...
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146. 基于"全视角学习理论"的儿童阅读课程设计刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 如何高效地设计儿童阅读课程?"全视角学习理论"认为,学习不是单一的获得过程,而是获得和互动两个过程,这两个过程体现在内容、动机、互动三个维度上.这为儿童的阅读课程设计提供了一个全新的视角,它...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 中国地图出版社出版的新版普通高中地理教材用"课题"作为章教学内容的主线,是推动教学方式变革的一项有力举措."课题"具有整体性、育人性、实践性、探究性、开放性等突出特点,相关研究开展应严格执行...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 地理主题式教学是以某一主题为载体,以地理问题探究为引领,启发学生深入思考、综合运用所学的教学活动.在高三地理复习课中应用这一教学方式能帮助学生打破知识之间的框架局限,提升学生的地理综合思维素...
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149. 低年级道德与法治课中生态自然观的有效渗透刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 本文以道德与法治统编教材一年级下册第二单元"我和大自然"为例,引生活经验之源、借活动体验之力、整丰富资源之料、搭拓展实践之台,让学生在真实的生活情境中感受人与自然共生共存的关系,并将其应用于...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2020年12期页码:摘要： 道德与法治课程作为一门培养学生道德品质与法治理念的学科,离不开教学实践.研学旅行是一个很好的实践场域.本文通过道德与法治课程与"中国船政文化"研学实践教育活动的整合设计,从"课程开发""教育...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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