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教师
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Teacher
曾用名：
中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊)
影响因子
0.1996
主办单位：
海南出版社
ISSN：
1674-120X
CN：
46-1072/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
地址：
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241. 初中生物实验教学中"问题导教"的应用刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章主要以"绿色植物通过光合作用制造有机物"一课为例,探讨"问题导教"在生物实验教学中的应用.以日常课堂教学的开展过程为主线,结合教师教学方式,开发学生的思维能力,促使学生在平常的学习中对于...
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242. 初中化学复习教学引入项目学习的实践研究刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 复习阶段是对所学内容的整合,有助于构建知识体系,对于帮助学生利用已掌握的化学知识理论解决问题起到了促进作用.由此可见,复习阶段十分重要,教学中应当致力于其质量和效率的提升.文章将给出项目学习...
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243. 高中绿色化学教育现状与优化策略刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章作者对甘肃省甘谷县六所中学的绿色化学教育情况进行问卷调查,针对当前教师存在的问题,提出新课改下开展绿色化学教育的策略,并从教师素质的提升、教学体系、课堂教学、实验教学、课外活动五个方面展...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章对莆田市区小学大课间体育活动开展现状进行研究,旨在更深层次地了解莆田市区各小学对大课间体育活动的重视程度和开展现状,探讨开展大课间体育活动的方式方法和影响因素,为提高学生体能和国家体质健...
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245. 分层教学在小学体育教学中的应用探析刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 分层教学是一种根据学生的综合实力,将学生分成不同层次等级的针对性教学模式,它能够推动学生的个性化发展,因此在当前的体育教学中,分层教学方法得到了重视和应用.基于此,文章将从契合因材施教理念等...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章基于对江苏省在校大学生在线学习现状的随机抽样调研,从创造优秀的学习环境,对学生和教师的考核等方面,结合学生反馈,提出加强对线上教学的管理,以提高教师对平台的熟练度,同时对教师、线上教学平...
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247. 高职院校公共基础课程的改革途径探索刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 我国教育部强调,高职教育要培养专业技能人才,同时还要人才具有较高的素质.当下我国高职院校专业课程改革深入推进且成果颇丰,而旨在"全面提高学生素质"的公共基础课改革则推进缓慢且面临诸多困惑,对...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 为了我国小学生的健康茁壮成长,国家发布新的指示,提出要大幅度减轻小学生负担,小学生在校学习时间逐渐缩短,但是学生放学时间与家长下班时间不一致,存在一个时间上的空白期,学生无人看管,因此小学生...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章认为,打造劳动教育高品质课堂,在课程空间上,要探索因地制宜的发展之路,校内空间高效利用、校外空间凝聚合力;在课程内容上,要探索连续性进阶课程体系,课程体系设计凸显思想性、技能性、实践性,...
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250. 在生活活动中识别与支持幼儿的学习品质刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出,要"理解幼儿的学习方式与特点,要珍视游戏和生活的独特价值",要"重视幼儿的学习品质",为幼儿后续学习和终身发展奠定良好的基础.生活活动是幼儿园一日生活的...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 幼儿的生活是扎根于其所处的地域之中的,这决定了幼儿园课程的教学理念和价值取向与所在地域的文化密不可分.本土化教育资源贴近社会,贴近幼儿生活,是幼儿园课程建设的必备基础,它能丰富幼儿园课程内容...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在幼儿园日常课程中,选择一些具有代表性、独特性又贴近幼儿生活的地方特色文化资源,并加以合理利用,能极大地丰富幼儿园课程,也能让幼儿了解家乡的风土人情,促进地方特色文化的传承与弘扬.文章以营造...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： "君子务本,本立而道生."教师这一职业在新时代背景下被赋予了新的责任、内涵、要求和行为规范.文章指出,在新时代教育环境下,一名合格的新时代教师应至少是"五位一体"的"多面手",即思想领路者、...
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254. 新时代思政课教师专业成长的路径优化刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,对落实立德树人根本任务发挥着不可替代的作用.为促进新时代思政课教师的专业成长,文章结合教学方法和教学实际探讨了思政课教师专业成长的问题.文章总结出新时...
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255. 促进小学青年教师专业成长的有效方法探究刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 小学青年教师专业化发展是时代要求,也是教育发展的必然.文章以小学青年教师专业成长的重要性为基础,探讨了当前我国小学青年教师教学存在的问题,并提出了几点促进其专业成长的有效措施,以期帮助小学青...
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256. 关于数学探究性学习中教师干预"度"的研究刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在新课改背景下,数学教师必须发挥对教学的主导作用来引导学生进行学习.但一些教师对"主导"的认知存在过度解读的问题,在具体教学实践中,往往对学生过度干预,反而影响了学生学习主动性的发挥,造成了...
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257. 中职"企业式"数控实训教学模式研究刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章立足中等职业教育教学改革,对数控专业实训模式进行了探索与思考,主要阐述了传统的数控实训模式的不足,根据中职教育的目标与特点,对未来数控实训改革、教学新模式进行思考与探索,将企业管理方式引...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 目前,在高职助产专业的母婴护理教学过程中实施案例与情景模拟教学法的价值分析研究较少,基于此,文章着力分析了案例与情景模拟教学法在高职助产专业的母婴护理教学中的应用,并结合实验验证其效果.结果...
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259. 大气污染治理技术课程教学改革初探刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在巨大的环保压力下,培养优秀的大气污染治理技术人才迫在眉睫,而想要实现这一目标,必须优化大气污染治理技术课程教学.文章通过对多所高校大气污染治理技术课程教学的调查发现,该课程教学中存在课程内...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章主要从传统中职建筑专业教学中存在的问题,中职教育中"自主进阶"教学模式的应用优势、应用策略这几部分入手,介绍了当前中职院校建筑专业教学的困境,以及通过创新教学模式提升教学质量、实现为社会...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 借助学校落实课程思政目标改革的契机,文章以教育学《教师》一节内容为例,从师生关系、课堂教学互动、专业发展与反思三个方面对课程思政在课堂教学中的实施策略进行了探析,以期更好地落实课程思政理念.
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262. 浅谈MOOC与环境通识教育结合的新思路刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章简要分析了MOOC教学模式与传统教学模式相比较而言的特点和优势,着重指出了目前大学环境通识教育存在的几个问题,提出了多种MOOC教学模式对环境通识教育的积极意义,并探讨了不同教学模式的不...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 《材料成型工艺基础》是材料和机械专业的基础课、必修课之一,具有容量大、跨度广、实践性强的特点,涉及许多前沿研究领域的基础性问题,但目前教学内容仍以基础但落后的工艺为主,课程滞后于科技的发展....
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 近年来,中部地区乡村教育发展水平仍落后于东部地区,如何将城市小学的优质资源有效快捷地输送到乡村小学实现教育资源共享?这是一个亟待解决的问题.文章深入分析扶教联盟、网络联校、"双师课堂"、网络...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 随着教育信息化2.0时代的到来,将网络在线教学与传统课堂教学有机融合进行混合式教学,已成为高校教学改革的热点和趋势.文章以学前心理学课程为例,对基于移动端的混合式教学在高职学前教育专业理论课...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 对师范生进行教学技能训练是培养卓越教师的必然要求和解决师范生教学技能短板的有效手段.文章探讨了"三维四段"教学技能训练体系的构建与实施,提出以基础技能、专业技能和综合技能三个维度为训练内容,...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 仿真课程采用虚拟现实技术,让学生更加深入了解室内设计中的场景情况,沉浸式体验虚拟环境,从而更加合理地进行室内空间布局设计.开发虚拟现实技术课程资源,可以培养适应行业和产业需求的高技能人才.文...
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268. 高职眼视光技术专业实施课程思政的探讨刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 高职院校的办学目标是培养出实践能力和创新能力强的专业人才,因为现如今社会和大众对思想道德素养的重视程度不断提高,所以高职院校也需要将课程思政的内容灵活融入专业课程之中,确保学生在学习专业技能...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 学生多元化发展的核心是依据学生的性格、爱好、特长及家庭情况,量身定制合理的发展路径,以满足学生的发展需要.民办高校继续教育人才培养模式存在诸多问题,无法实现学生的多元化发展.文章结合学生多元...
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刊名： 教师发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 文章借鉴现有的研究成果,立足生态文明教育和高校地理教学融合发展评价原则,构建生态文明教育和高校地理教学融合发展的评价模式.具体过程如下:首先通过专家调研,确定较能反映生态文明教育和高校地理教...
教师基本信息
| 刊名 | 教师 | 主编 | |
| 曾用名 | 中小学作文教学(1984-2006)|教师(2007.03-2008.03 月刊)|教师(2008.03-至今 半月刊) | ||
| 主办单位 | 海南出版社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1674-120X | CN | 46-1072/G4 |
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