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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 生源少、资源缺、硬件设施差等外在表象并不是初中薄弱学校之所以薄弱的根由,而以"学校文化"为特征的"软实力"缺失,才是初中薄弱学校之所以薄弱的关键所在.初中学校文化建设的总体构架是:以促进学生...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 课堂教学生态的形成既是透视初中发展是否薄弱的核心场域,也是初中发展整体推进的重要突破口之一.当前,初中教育的课堂教学生态表现为新老问题合力抱团.目前存在的主要问题是:对课堂教学的认知存在很大...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 伴随城市化建设的不断推进,苏北初中出现乡镇"超小规模学校"和城镇"超大规模学校"并存、未来城乡初中教育资源相对短缺、九年一贯制学校被迫实施等新问题;伴随教育发展新要求的不断提出,苏北初中出现...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 苏北初中发展整体推进的重要问题之一是师资管理问题.其师资管理的现状是教师流动缺位、评聘不分、校长任用机制僵化,导致教师整体素质发展缓慢,进而影响区域初中发展的整体推进.解决师资管理问题,务必...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 1949年新中国成立以来,复式教学作为农村地区普及和巩固初等教育的重要方式发挥了巨大作用.我国复式教学政策随着国家发展和教育发展任务的调整而改变,大致可以分为"国家认可,鼓励实施"、"加强研...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 我国高考科目设置的演变历经了"高校单独招考模式"、"大文大理设置模式"、"两考并置模式"、"3+X设科模式"、"新课程3+X设科模式"五大阶段.目前,上海、浙江两地开展高考科目设置改革试点,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 采用文献资料法、问卷调查法和SWOT分析法进行的研究表明,当前无锡市中学体育教研组建设面临着优势、劣势、机会和威胁.无锡市中学体育教研组创建学习型组织具备一定的条件.无锡市中学学习型体育教研...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 通过基线调查了解小学生非故意伤害相关知识水平及非故意伤害发生情况,并进行教育干预、评价教育干预效果,发现目前小学生非故意伤害发生率较高,同时对相关预防及应急应对知识不足,而通过教育干预,可以...
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9. 教师教育问题的多维透视刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 提升当前的教师教育水平已成为时代课题.针对我国教师队伍在素质水平、综合能力等方面暴露出的诸多弊端与不足,在教育过程中应予以多维透视,多管齐下,注重内涵质量.具体而言,要在教师专业化上一以贯之...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 数学教师培训视域下的教育软件包括数学学科软件、数学教学通用软件、数学教育研究软件三类,具体包括几何画板、GeoGebra、超级画板、Excel、思维导图、概念图、PowerPoint、Aut...
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11. 试析教研员的学术权力刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 从我国基础教育教研制度的现状来看,教研员的权力由"行政权力"转化为"学术权力",因为教研员行使学术权力的基础是得到了广大教师的认可,政府将有关基础教育"专业及学术"的权力常态化委托给教研员行...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 百年地理教科书中区域地理内容选择的变迁呈现出如下特点:从总体来看,清末民国时期带有"八股"气息,新中国成立初期突出政治性,改革开放之后强调区域特征,新世纪以来重视学习方法;自然、人文地理要素...
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13. 小学语文教师使用教科书乱象探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 受语文学科的特点、教科书编写水平、学校课程安排、某些名师名家误导、教师自身因素等内因和外因的影响,小学语文教师使用教科书乱象频发,存在许多不当使用的问题.正确合理地使用小学语文教科书,就要提...
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14. 我国中学施行翻转课堂的挑战与对策刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 翻转课堂教学模式颠覆了传统教学固有的模式,使学生可以在课外根据自己的学习情况自主安排新课的学习进度,在课堂有限的时间内完成对新课的内化,从而大大提高了学生的学习绩效.翻转课堂教学模式是现代信...
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15. 对课堂教学改革理论与实践的认识刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 课堂教学改革需要理论指导和实践探索,只有不断地对理论进行诠释,对实践进行审视,才能科学、扎实地将教学改革推向深入.课堂教学改革应坚守教育规律,以教学问题为切入点,厘清课堂教学与高考的关系,并...
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16. 刍议有效教学刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 有效教学的实施需要教师"教"和学生"学"的统一与和谐才能达到.有效教学的实施从教师思想的提高与素养的提升开始.有效教学的教学效果分为"授人以鱼"、"授人以渔"以及"悟其鱼讯"三个层次.教师只...
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17. 小学数学教学中有效问题情境的创设刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 在小学数学教学中进行有效问题情境的创设,能更好地发挥学生学习的主动性、实践性、创造性.有效问题情境创设是数学学习主体的认知生发、能动选择、全员参与的过程,是引导、激励、促成学生自觉、自主、能...
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18. 小学数学学科关键能力的培育策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 儿童核心素养的培养是小学数学课程实施的重要目标,而核心素养培育中数学学科关键能力的培养是重点.小学数学学科六大关键能力包括数学理解与数学表征能力、数学建模能力、数学逻辑思维能力、数学问题解决...
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19. 在隐性对话中提升言语智慧刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 当前,隐性对话的缺位造成了语文课堂的浮躁和喧哗.在隐性对话的回归中提升言语智慧要求学生预读,即在自读、质疑和尝试中与文本对话;教师解读,即教师在细读、叩问和探究中与文本对话;课堂研读,即学生...
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20. 浅谈高中学生空间思维能力的培养刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 学生空间思维能力的强弱在一定程度上影响着学习效果以及教师的教学节奏.高中时期是学生空间思维能力培养的重要时期,培养高中学生的空间思维能力可从以下几方面着手:通过基础知识的教学,培养高中学生的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 美国斯坦福大学的爱伦教授在1963年首次提出了微格教学,此种教学方法是以心理学、教育学以及现代化教学理论为基础,采用现代教学方法和信息技术对教师或师范生进行课堂教学实训.高校英语师范教学中教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2015年35期页码:摘要： 改革开放以来,我国与其他国家之间不仅互相引进和学习先进的科学技术,在文化教育领域也呈现一定程度上的交流与融合.引进文学作品是一种深入了解其他国家文化的方式,全世界对此形成了共识.由于语言上的...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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