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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年13期页码:摘要： 作为我国创造教育理论的奠基人,陶行知先生早就指出:“教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作.”如何启发与培育儿童的创造力,这也是中国当代教育改革所面临的一个重大课题.改革开放...
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212. 关于方法和教学方法概念的厘析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 方法是相对于观点和任务而言的,而观点和任务的出发点和落脚点都是目的.从实质来看方法是相对于目的的.教学方法是指存在于师生主体间交往过程中的,针对教师和学生共同面对的教学内容的所有有利于实现教...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 随着新一轮基础教育课程改革的不断深化,人格本位教育理念日益受到瞩目.人格本位教育的核心是“以人为本”的教育,人格本位教育是素质教育的具体化和深化,是教育价值的回归.人格本位教育思想是时代发展...
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214. 论班级正义的三个维度刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 对班级正义进行全面的刻画,须构建一个多维的正义分析框架.美国“公民教育中心”编写的公民教育教材在介绍“正义”这一主题时,将正义划分为分配正义、矫正正义和程序正义三类,这也是一个常见的正义分析...
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215. 农村留守儿童学校疏离感研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 农村留守儿童与非留守儿童在心理、行为等方面存在显著差异,而两者的学业情况研究结果不够一致,甚至结论相互对立.从调查河南省农村留守儿童学校疏离感现状的角度,研究其厌学情绪,发现留守儿童比非留守...
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216. 农村中学学校变革中教师策略的个案研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 通过对农村中学学校变革中教师策略的个案研究表明:由于不同的变革指令,农村中学处在变革的不确定性中,同时造成教师“运动式”的变革体验;农村教师在具体的策略选择中存在个体差异,呈现不同的表现方式...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 生活满意度是衡量个体生活质量的重要心理指标,同时,独生子女变量也是影响青少年生活满意度水平的重要指标.通过对江苏省三地城市中学生生活满意度状况调查分析发现,是否为独生子女是影响城市中学生生活...
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218. 中小学“校本研训”现状及对策思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： “校本研训”是目前国内学界和一线教师都非常关注和重视的支持教师专业成长的新思路,通过对中小学学校“校本研训”的现状分析发现,目前“校本研训”质量不高,效果不佳,基层学校有专家指导、校际合作、...
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219. 哲学自觉:名师内涵积淀的有效范式刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 中小学名师(下文简称“名师”)之“名”不体现为有没有各级教育行政部门颁发的“名师”证书,“名声”的大小也不体现为颁发证书的教育行政部门的级别高低,而是体现为名师内涵的独到性、丰富性与示范性....
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220. 小学全科教师协同培养模式的实践探索刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 小学全科教师的培养既是当前我国小学教育的现实需要,也是顺应国际小学教师培养的潮流之举.小学全科教师培养可建立“三位一体”(高师院校、地方政府和地方小学)的协同培养新模式.从明确培养目标、确立...
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221. 教师课程能力的核心要素及其提升路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 教师的课程角色主要针对学科课程而言,按照学科课程实施的具体进程,首先要理解与认同“国家课程”,或开发与创新“校本课程”,然后再对“国家课程”和“校本课程”的教学方案以及实施进程进行必要的设计...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 对于教师而言,实践性知识不仅影响日常生活,而且对其教育实践工作也会产生深刻影响.从生活史的视角对教师实践性知识的生成与发展路径进行探究,可以帮助教师回忆并反思其生活世界与专业发展之间的联系,...
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223. 专业发展背景下的中小学教研员能力结构研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 基于基础教育课程改革不断深化、教研员专业发展不够理想和教研员专业标准缺位的现实需要,结合教研员专业发展研究成果较少、教研员职业素质研究和学科教师能力结构研究不多的研究现状,以“能力与活动相适...
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224. 教师专业实践知识生成的行动反思路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 专业实践性知识是教师专业发展的知识基础,教师专业实践知识的生成要求提升其行动反思的能力.行动反思是教师实践性知识生成的事中与事后之思,是教师专业实践知识生成的身心合一,是教师专业实践知识生成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 批判性思维是指使用恰当的评估标准进行判断和思考.学生掌握批判性思维技能可以在未来更有效地作出决策和解决问题.在现行的人教版高中生物教科书中,已通过不同栏目设置,以问题和任务为主,进行合理的梯...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 中小学体育校本课程的开发,对于促进学生身体素质的提高大有裨益.努力挖掘地方传统文化的优势,将武术文化开发为体育校本课程,既有利于弘扬民族传统体育,又有助于教育部颁布的《体育与健康课程标准》在...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 中学理科教育的核心任务是培养学生的科学素养,教学作为教育的基本形式,应担负起这一责任.教材是教学内容最直接的表现形式,而教学内容又是构成教学的基本要素之一.研究中学理科教学的首要任务,就是要...
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228. 情感:数学教学中学与教的新坐标刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 数学教学应在充分发挥认知因素的基础上,吸取现代人本主义教育理念,充分发挥情感因素在教学中的积极作用,在学生的学习过程中营造情感氛围,激发积极情感反应;在学生主动探究中,提升积极情感;注重学生...
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229. 浅谈小学数学课堂学生主体地位确立的策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 在小学数学课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主动性和积极性.具体策略包括:教学重点的确定和教学思路的设计要基于学生的学情;学习活动的设计要顺应学生的需求和思维...
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230. 生物作业展示的意义及要求刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 生物作业展示是指在教师指导下,利用作业展示的机会引导学习者进一步学习生物科学的活动,具有激发学习者良好的学习情绪、唤醒学生积极的学习动力、促进学生一般认知的发展、培养学生的创新思维品质和促进...
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231. 初中地理教学关键问题研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年14期页码:摘要： 地理学科核心素养之一是地理综合思维.地理学科思维有其特定的学科特点,选择特定问题作为典型范例,探究其特定的地理思维模式在教学中的落实,有助于初中学生地理思维能力的培养.解决“运用地形图,如何...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 地方高等教育立足于地方经济社会发展,是其为地方经济社会服务的关键所在,也是其实现科学定位和特色发展的关键所在.以“共性文化资本”为主导的高等教育文化资本价值取向,较少顾及到地域文化的传承与发...
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233. 新建本科院校的发展形势与合理定位策略刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 当前,新建本科院校实现了较大的发展,具体表现为:高等教育体系已基本形成,内涵式发展进入了实质性阶段,高等教育竞争日趋激烈,高等教育市场化倾向日益明显.新建本科院校要实现科学发展,必须增强定位...
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234. 当前我国高校的分类发展:现状、难点及建议刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 在高等教育大众化背景下,高校数量不断增加,学生求学目标多元化,社会对人才需求发生改变,高校的分类发展是我国高等教育面临的重要命题.当前,高校对分类发展问题已形成共识,高校分类发展体系初步形成...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 转制高校约占我国普通高校总数的1/5以上,部分转制高校在人才培养中没有处理好保持行业特色与融入地方的矛盾,部分转制高校原有的人才培养特色逐渐淡化或消失.转制高校应依据“立地顶天”的人才培养理...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 应用型本科高校应面向地方经济和区域经济,以就业为导向,培养知识、能力和素质全面发展,掌握并熟练应用高新技术的人才.应用型本科院校教育技术专业人才培养应从就业方向、培养目标、课程设置等几个方面...
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237. 金融校园一卡通系统建设的实践和思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 校园一卡通是智慧校园的核心系统,是高校信息化建设的重要内容.校园一卡通系统采用分层架构,并利用公共数据库平台与校务管理系统互联互通,形成智慧校园的坚实基础.学校应以信息化的技术为支撑,进一步...
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238. 场域论视角下大学生学习自由的缺失与回归刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 学习自由为创新人才的培养提供了必要的理念根基和制度环境,我国大学生整体学习自由度比较低.借助布迪厄场域论作为研究工具,从场域规则输出的制约、资本与权力的争夺、场域惯习系统的路径依赖等方面探讨...
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239. 理工科大学生创新实践能力培养的路径探究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 创新实践能力培养是高等教育的重要目标,也是人才培养工作的重点.有效培养理工科大学生的创新实践能力的措施是:教学方法要注重多样性,实验室管理注重开放性,科技竞赛注重引导性,创新项目训练注重层次...
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240. 高校学生参与教学管理的思考刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2016年15期页码:摘要： 学生是教学管理工作的主体,使其参与到教学管理工作过程中,可以激发学生的主观能动性,提高学生学习自主管理的积极性,实现高素质人才培养计划,这是教学工作“以生为本”的体现.创新改革教学管理工作,...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
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| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
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