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教育理论与实践
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Theory and Practice of Education
曾用名：
山西教育科研通讯
反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位：
山西教育科学研究院
山西省教育学会
期刊荣誉：
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊
ISSN：
1004-633X
CN：
14-1027/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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31. 论教师专业合作的实践机制刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 教师理性地认识专业合作的价值追求,形成互惠共生的合作意识,是教师开展专业合作的前提.学校制度、教学实践和教师协同作用,构建了包括组织制度供给、现场实践运行和内在动力激发的支持系统,为教师提供...
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32. 陶行知师德思想体系探析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 陶行知先生在长期的教育实践与研究中积累并形成了丰富的师德思想,这些思想散见于其著作、论文、演讲和书信中,由师德内涵、师德养成和师德实践三部分构成.陶行知师德思想内涵是爱国情怀、乐业精神、热爱...
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33. 论教学论的学科意识刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 学科意识是学科发展的前提,更是学科的生命之本.目前,教学论研究出现的一系列问题与时代挑战亟需教学论树立学科意识.教学论学科意识是对教学论学科生存、学科发展、学科成长、学科命运的自觉关注,是自...
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34. 从分配到承认:课堂空间的正义转向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 教室空间在物理层面被区隔化为若干个学生座位,呈现为"中心—边缘"的空间布局.同一课堂空间中,不同空间区域下的个体经历着差别化的生命境遇.与置身课堂空间中心的个体不同,边缘空间的在场个体遭受着...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年7期页码:摘要： 高阶思维能力是发生在较高认知水平层次上的心智活动和认知能力,是学习者立足知识进阶开展高阶学习的重要素养,它代表学生的自主学习能力,表现为学生可以通过积极的思考、有目标的研究,对现实或理论中的...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 新时期教育话语权的形成有其内在逻辑性.形成教育话语权不仅需要文化、知识、制度等必要元素,而且需要遵循历史、理论、现实等发展规律.从实践中看,现阶段教育话语权式微的背后在于问题解决的不足.从逻...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 杜威共同体思想是实用主义哲学的重要组成部分.杜威共同体思想承继和升华了前人共同体思想,主要体现在以民主生活为核心要义、以共同发展为目标指向、以民主教育为动力支撑和以动态一致为内在要求,呈现出...
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38. 论教育实践的生命品性刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 人是实践的生命价值存在,教育实践是实践的一种具体方式.教育实践是教育主体的生命实践活动,是教育主体的生命存在方式和生命成长途径.教育主体参与教育实践的过程本质上就是在生命对话与交流的基础上实...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 推进学校德育评价改革,必须将目标导向和问题导向相结合,既顺应国际教育评价发展趋势,又立足新时代国家战略发展,构建新时代德育评价体系.新时代德育评价体系应澄清德育评价根本的目的,明确“为什么评...
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40. 粤港澳教育合作的湾区路径刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 广东、香港和澳门教育合作形成的湾派教育,已经站在了一个新的历史起点.粤港澳教育合作形成的湾区路径包括:调适性湾区合作从“磨合”渐“融合”路径;城市合作偏好“点”对“点”路径;“条块”连“全域...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 2019年,中俄关系提升为新时代全面战略协作伙伴关系,这为中俄教育交流合作带来了新的机遇.当前,中俄教育交流合作在跨境留学、政产学研合作、高校资源整合联合办学等层面都保持高水平的战略沟通和协...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 乡村教师“留得住”政策的激励困境迟滞了乡村教师队伍建设的步伐.当前,对乡村教师“留得住”政策的激励困境表现为激励的力度不足、科学性欠佳、全面性不够、机制不完善.大幅度提高乡村教师的经济待遇、...
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43. 论师德的维度及其启示意义刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 师德可分为社会性师德和个体性师德两个维度.这一区分表明,师德是一个完整的互动性结构系统.没有前者,教师个体行为就缺失了道德指令;没有后者,社会道德要求就缺失了实践载体.师德建设必须将这两个方...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 学生素养发展、教师职责履行、教师个人成长、师生协作学习等多方需求是教师成为”学的专家”的内在驱动.从教的专家到”学的专家”是教师专业发展的必然趋势,但是在实践过程中,教师的思想认识、教学立场...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： “红色精神”是国民教育的重要文化基因,其具有整体的稳定性、持续的传承性、适时的重组性等特征,对于培养大中小学生爱党爱国情操、革命意志品质和公民参与能力具有重要的作用.“红船精神”课程开发要注...
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46. 教师课程创生的知识社会学分析刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 教师课程创生是教师有意识地对课程进行的创造性建构,以构建更易于学生理解的课程知识.其关键在于教师与知识之间的动态生成过程,注重的是教师课程权力的主动实施.知识社会学认为,课程知识是官方知识,...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年10期页码:摘要： 教学冲突不是教师可以有效规避的教学问题,而是教学过程中的确定性组成部分.教学冲突是教师与冲突各方在对教学的价值认识上存在偏颇或在角色期待上不符合既定的标准而导致的相互对抗,教师与学生、教师与...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 表达是教育存在与创新的基本形式,语言是教育表达需要遵循的规则和框架,教育表达语言代表了一定时代背景下经过主观意志加工后的经验知识.在教育的人际传播之中,语言表达不仅有其特定的教育定位,也以逻...
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49. 重新理解地方及其教育学意蕴刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 地方的价值不仅在于人的身份建构,也推动着意义生成.地方本位教育把学习主体身处的“地方”视为教育的重要元素,通过挖掘“地方”的教育资源培养人的地方感.地方本位教育的基本特征是有利于塑造人的身份...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 现代教育强调以人为本,人本理念强调学生的主体性,而话语具有形塑主体性的能力.话语即权力,在教育实践中贯彻这一理念,就是要使学生享有差异话语权,以合理的权力建构彰显学生的主体性.当前,人本理念...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 运用CiteSpace软件对我国跨文化教育研究的现状、进展与热点进行可视化分析,结果表明:该领域的发文量随着时间变化基本呈现平稳增长的态势;研究者与研究机构合作较少;研究热点包括跨文化教育、...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 地方高师院校(U)如何更好地与地方教育管理部门(G)以及中小学(S)建立合作关系历来是一个难题.合作目的的错位、利益与职责机制的缺乏、地位的不平等以及管理文化的差异,导致地方高师院校与中小学...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 乡村初任教师队伍建设是提升乡村教育质量、推进乡村振兴战略的重要议题,其中身份认同危机是亟待解决的核心问题.通过对15位乡村初任教师的访谈发现,其身份认同危机产生的动因是在乡村教育情境中身体离...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 新时代乡村教师社会责任感是乡村教师与社会的关系在乡村教师价值观念中的体现,是乡村教师主体对社会责任的客观反映和主观体验,具有内隐性、生成性和复杂性的特征.乡村教师社会责任感是由空间、内容和水...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 乡村振兴战略背景下,乡村教师使命感就是指乡村教师能合理认知其在乡村振兴中的角色使命,并表现出对自身角色身份的认同和热爱,愿意为之无私付出,并从中获得价值感和意义感.乡村教师使命感是乡村教师工...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 通过对重庆市远郊区县乡村教师专业发展政策支持现状进行调查,结果表明:乡村教师支持计划在小规模学校编制配备、边远地区岗位生活补助、教师培训实用性、优质数字教学资源保障、荣誉制度健全等方面对乡村...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 地方性知识是当地人应生产生活的需要,在文化群体内部约定俗成、代际传承的一种文化符号系统,代表着当地人对自然、社会的理解和解释,被当地人信仰和保护.地方性知识具有功能性、生活性和整体性的特征....
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58. 基于微课的课堂教学策略研究刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年13期页码:摘要： 在教育信息化进程中,微课是人们获得知识、提升能力、完善素养的新路径.微课可以为学生提供丰富的学习资源,为教师实施分层教学提供依据.微课具有“短”“小”“精”“悍”的优势特征.运用微课进行课堂...
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刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 劳动教育的时代性与教育属性要求其必须高度重视学生高阶能力的培养.劳动教育的高阶能力包含高阶思维能力和社会情感能力,它对我国高阶人才的储备、公正民主劳动氛围的形成、良好劳动价值观的养成具有极大...
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60. 试论劳动教育的生态价值取向刊名： 教育理论与实践发表期刊： 2021年16期页码:摘要： 克服工业文明时代因资本逻辑及其异化劳动所带来的生态危机,确立人类生态文明建设中劳动教育的生态价值取向,具有极其重要的时代意义.劳动教育的生态价值取向应当顺应生态文明建设的时代要求,秉持生态可...
教育理论与实践基本信息
| 刊名 | 教育理论与实践 | 主编 | 马玉玺 |
| 曾用名 | 山西教育科研通讯 | ||
| 主办单位 | 山西教育科学研究院 山西省教育学会 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1004-633X | CN | 14-1027/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-5604672 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷9号 |
教育理论与实践评价信息
期刊荣誉
| 1. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 |
教育理论与实践统计分析
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