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211. 论批判理论的课程改革理论刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 批判理论的课程改革理论兴起和发展于20世纪70-80年代,反映了西方社会的阶级矛盾和教育民主与公正的危机与要求,在理论来源上受到了威廉斯的文化选择论、法兰克福学派的文化批判理论和葛兰西的文化...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 德国在课程改革与建构主义教学论思想推动下形成了一种新的研究性学习模式--习明纳课模式.文章阐述了采用这种模式的指导思想、组织方式、具体案例,认为在世界各国实施综合课程较为困难的情况下,这种模...
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213. 问题、情境脉络和基于问题的学习与教学设计刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 本文从问题和情境脉络的角度对基于问题的学习与教学进行反思.主要观点:面向问题解决的结构化知识--图式的形成,不是在学习者和问题所置身的情境脉络之外进行的孤立的智力活动;缺乏有关情境脉络支撑的...
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214. 教育评价范式的变革与启示刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 教育改革、课程改革最终将落实于或取决于教育评价的相应变革.鉴于教育评价的这一特殊位置,本文拟对世界范围的教育评价范式的变革进行探讨,以期为正在兴起的我国教育改革提供一点启示.
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215. 新课程下的学业成就评定：观念与方法刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 基础教育领域新课程方案的推出使当前的学业成就评定观念和方法面临着挑战.本文结合新课标对评价改革的要求,提出了教、学、评三位一体的评定观、多元化评定观与以个人发展为参照的评定观.并在此基础上,...
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216. 以学生为主体的课程评价何以可能及如何可能刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 在课程评价中如何使学生摆脱被动和无权的处境,如何确立学生在课程评价中的主体地位是极难解决的问题.本文分析了学生的评教活动所面临的困境及其根源,指出确立以学生为主体的课程评价必须立足于一种新的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 在现代教育系统中,学校是一种相对独立的教育场所.任何教育改革的发起与推进都必须将改革理念深深植根于学校的教育土壤之中,从而发芽生长,酝酿于新课程改革之中的学生评价改革亦然.寓于学校的学生评价...
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218. 表现性评价：一种高级学习的评价方法刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 表现性评价是对能力(或倾向)的行为表现进行直接评价的方法,是在教育理论与实践的呼唤之下出现的,它与传统的客观测验不是对立而是互补的关系.表现性评价有多种形式,在进行编制时,首先要明确所要评价...
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219. 教学档案袋：一种可资借鉴的教学评价工具刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 在传统教学评价中,教师总是处于被动的地位.而教学档案袋把教师置于一种更为积极的角色中,它通过促使教师进行教学反思,为教师的专业发展创造良好的机会.本文试图从当前评价的五个问题出发,来阐述教学...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 美国教育改革者在不动摇"为考试而教"观念繁荣基础上,在优质学校联盟建立了学生表现评定体系.它改变了"课程→教学→评定"的线性范式,代之以一种新的、更具有流动性的"从结果返回计划"的范式,要求...
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221. 后现代视点下的科学教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 科学教育的改革是基础教育课程改革中的重要部分.由于我国近代科学传入与科学教育兴起受到当时时代的局限,我国科学技术传统又具有特殊性,这对当前现实的科学教育都不可避免地带来了影响.自20世纪60...
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222. 科学文化的建构属性与科学课程学习方式改革刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 人们对科学课程学习方式的选择与革新不仅受学习理论的影响,而且也受制于对科学文化的理解,是学习现和科学现在学习活动中的集中体现.从科学观的角度来看,无论将科学视为探索自然的认识活动,还是将其看...
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223. 科学探究和科学精神培养刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 如何在科学探究中渗透科学精神的培养已成为科学课程实施中不容忽视的问题.在科学探究过程中,培养学生的科学精神应着重体现在以下几方面:求实、怀疑、探索、理性、合作、民主.
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224. 韩国科学英才教育的特色刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： 大众教育与英才教育并重是世界各国教育发展的普遍趋势.本文简单介绍了韩国科学英才教育的历史沿革及现况.其中韩国科学英才的选拔方法、科学课程开发与运营、科学教师教育及与高等教育的联系等内容对我国...
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225. 对美国夏威夷大学小学科学教育的实际调查刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年11期页码:摘要： DASH是一种活动教学,强调学生对科学知识之来源与生成的探究.在方法上,DASH实施"相关知识的组织→探索→应用→解释和概括"模型.尽管DASH有其不足之处,但强调"从小就对学生进行基本的科...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 2003年10月在上海召开了第一届世界课程大会,围绕"全球化视野中的课程研究和课程改革"的主题探讨了"后课程理论"、"各国课程改革"、"课程实施"、"学科课程教学"和"教师职业发展与课程建设...
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227. 关于完善历史课程标准的思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 本文以贯彻<基础教育课程改革纲要(试行)>为宗旨,从21世纪的社会发展和学生成长出发,对新颁初中和高中的课程标准(实验稿)进行了反思性的探讨,涉及课程体系与学科体系的关系、课程标准在实践中的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 大规模考试中,以创新或颇具个性特征的实践能力为考查目标的大型开放式试题由于存在"试题越活,误判、错判率越高"的评分信度问题,严重地损害了考试的有效性、可靠性和社会认可度,直接制约了该题型的使...
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229. 对我国义务教育地理课程标准的思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 我国义务教育地理课程标准,与其说是教育部文本,还不如说是"地理教育工作者精心研制、奉献的作品",来得更恰当.相对以往的地理教学大纲而言,它有了长足的进步;但和任何事物一样,它也是不完善的.本...
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230. 简析美国地理教育评价刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 本文通过简介美国2001年地理教育评价,分析了美国地理教育评价在地理标准、评价工具、样本选择和评价结果方面的特点.
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231. 核心能力:欧洲促进能力建设的一项新举措刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 欧洲国家非常重视"提高劳动力的技能".要提高劳动力的技能,首先要了解成人在未来生活中可能必需的一些核心能力,确定那些使公民在知识社会中能积极地发挥作用的知识、技能、能力、本领和态度中的核心力...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 本文介绍了丹麦罗斯基德大学针对成人教育工作者提供的开放性硕士课程项目的经验与特色.这些经验与特色,可为我国开发成人教育工作者的专业能力提供借鉴.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 本文通过对上海市徐江区某实验小学和宝山区某非实验小学两校学生的问卷调查,来比较不同教学环境下学生创新思维能力和智力因素的差异性,由此来验证创新教育的可能性与实效性.
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234. 教师职责的新发展:让家长满意刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 从对中外教育发展历史的考察中发现让家长满意是教师工作职责中新的发展领域.无论是从政治学的角度,还是经济学、文化学的角度来分析,让家长满意成为教师工作的职责有其必然性.教师可以从热爱学生、注重...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 随着学生年龄的增长,知识的增多,学历层次的增高,其提问的积极性反而越来越少.人文课程的缺乏,学生对教师权威的慑服,教师对待学生提问的态度,应试教育的误区,以及传统儒家文化的影响都是导致这一现...
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236. 由"校园中隐性人身伤害"引发的思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 在学校制度中,许多强制性的制度、管理措施以及来自教师、同伴的行为和语言伤害,都给少年儿童的健康发展带来了潜伏的危害,一旦时机成熟,就会构成隐性伤害.本文拟从隐性人身伤害及表现形式出发,对校园...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： "文凭补充文件"是由欧盟委员会、欧洲理事会和联合国教科文组织欧洲高等教育中心共同开发、引入的文凭附加文件,旨在为欧洲各国高等教育机构文凭的性质、层次、背景信息、持有者的地位等情况作出翔实的描...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 英国教育技能部在2002年底发布的<2006战略规划>制定了多层级的目标体系,对英国教育未来4年的战略愿景和推进策略作了详尽的描述与阐释.该战略规划体现了许多全新的理念,提出了一些有效的措施...
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239. 澳大利亚《二十一世纪教师》计划述评刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 2000年澳大利亚政府针对本国教师专业发展问题出台了<二十一世纪教师>计划.该计划的总体目标是提高学校教育的教学质量,具体目标分为四个方面,分别是培养高素质的教师、培养高素质的领导、进行高质...
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240. 阿根廷:全国师资力量的培训规划刊名： 全球教育展望发表期刊： 2003年12期页码:摘要： 本文对阿根廷全国师资力量的培训计划作出了概述,并分析了培训计划中所存在问题的一些原因.
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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