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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 本文主要研究对象为三次国际教育服务贸易论坛.首先以论坛召开背景为出发点,对三次论坛的内容精要进行了详尽解析,明确了"跨境教育"一词的提出对世界高等教育发展所具有的重要意义,进一步阐述了三次论...
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122. 高等教育国际化中的"新跨国主义"刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 近来,有关高等教育国际化问题的研究越来越多,一系列新的语词与概念不断涌现,"新跨国主义"就是其中之一."新跨国主义"向我们揭示了高等教育国际化一种新的取向:它以经济全球化,信息科技的发展,以...
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123. 国际合作办学的趋势及对策措施刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 随着经济全球化和高等教育国际化的进一步发展,高等教育已经不仅限于满足本国需求,为了不断满足世界对高等教育的需求,跨国高等教育活动日渐增长,对这一领域的研究也逐渐增多,国际合作办学是其重要组成...
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124. 构建和谐的育人氛围刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 学校是一个小型的社会.构建和谐育人氛围是时代对教育提出的呼唤和要求,是学校可持续发展的重要保证,是办让人民满意教育的具体体现.它包括人与校园文化的和谐;人与制度的和谐;人与人之间的和谐;学校...
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125. 实施校本培训提升教师素质刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 校本培训,为教师的学习交流研讨提供了思维互动的平台.迎园小学立足实际,基于学校,以先进的教育理念为指导,以教育发展和教师需求为培训内容,实施多层面多形式的校本培训,形成了学习型团队,让教师成...
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126. 校本培训模式实践初探刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年7期页码:摘要： 校本培训因其目标的指向性、组织的亲融性、内容的针对性、费用的经济性和模式的灵活性于20世纪90年代末在我国引发了研究、实践的热潮.新成路小学挖掘内部资源,发挥校本培训的优势,根据不同培训内容...
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127. 西班牙的比较教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 20世纪80年代,西班牙走向了改革开放、民主发展的道路.西班牙的比较教育正处于一个重要的发展时期.了解和研究中等发达国家的发展经验,对我国具有很现实的意义.西班牙比较教育研究领域主要集中在欧...
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128. 比较教育中的语言问题:三个流派刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 文章一开始回溯了比较教育的古典根源及其相关的语言问题.接下来介绍了比较教育中三个不同的流派,并重点对它们关于语言的不同观点进行了探讨.在实证主义派看来,语言被看作是中立的;在对许多不同社会的...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 从个人建构主义转向社会建构主义是当今建构主义的发展趋势.社会建构主义主张,人是在社会文化情境中接受其影响,通过直接地跟他人的交互作用来建构自己的知识的.在这一点上可以说同个人建构主义划清了界...
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130. 知识理解与教学创新——诠释学的视角刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 现代诠释学对知识性质的理解开启了解读教学文本的新视角.在现代诠释学视野中,真理作为处境真理、德性真理和共享真理,能够使教学的创造性、道德性和对话性获得彰显,从而消解教学领域的种种贫困现象.
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131. 论当代教育思想的基本特征刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 当代教育思想基本特征表现为鲜明的人性化特征;蕴涵着浓烈的生命意识,关照独特的生命主体;强调学生的创造性和创新性的培养与生成;关注学生个性的发展,还原学生的主体地位,并关照学生个人的幸福;注重...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 社会与教育同时提出"可持续发展",不仅是理论命题,更是紧迫的全球性与全民性的实践问题."教育是推进可持续发展和提高人们处理环境与发展问题的关键."而"可持续发展"既是教育的内容、价值追求和评...
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133. 可持续发展教育:促进基础教育改革的新理念刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 可持续发展教育是当前国际社会提出的一种新的教育理念.其根本要义对基础教育改革与发展有着积极的影响.面对"十一五"期间基础教育改革与发展面临的机遇与挑战,本文在介绍可持续发展教育概念演进的基础...
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134. 关于加强全球环境问题教育的几点思考刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 20世纪以来,全球环境问题对人类社会的可持续发展构成了严重挑战.然而,目前全球环境问题教育在我国的可持续发展教育体系中尚未取得应有的地位,在现有的可持续发展教育中,无论教育的内容、学科的设置...
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135. 在对话和协商中提升道德判断和行为抉择能力刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 本文结合建构主义学习理论和对话理论剖析我国德育课程症结之所在--简化复杂的生活和多意的价值性知识、忽略对价值判断之前提的事实情状的细致把握、无视儿童对价值性知识的主动建构.之后,笔者运用具体...
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136. 当代东西方国家的公民教育及其价值取向研究刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 伴随世界文明形态的转型和全球化的进程,公民教育受到了世界各国的广泛关注.一方面,各国的公民教育在目标、内容、实施等方面存在着共性和差异性.本文在论述东西方国家公民教育概况的基础上,对其价值取...
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137. 教师学习的分析维度与研究现状刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 在情境学习、社会共享认知等新学习概念影响下,"教师学习"正在成为国际上教师认知研究和教师教育实践的一个前沿课题.本文构建了教师学习的分析维度,即学习的产品、学习的条件和学习的发生机制;以此为...
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138. 教师与知识——教师角色的知识社会学分析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 本文立足于知识社会学的角度对教师角色进行分析,分别阐述了知识社会学视野中教师作为知识人的角色,教师依赖的知识系统是教师知识,教师参与知识的基本方式是教学、学习和研究等基本问题.最后指出知识社...
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139. 美国教师教育改革的概念取向与问题框架刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 过去50多年,美国教师教育已经形成了多种价值取向、假设或理念,一些重要的思想、理念与课程方案,被许多国家或地区推崇并效仿.美国教师教育改革的概念取向与核心问题研究框架将有助于我国教师教育的改...
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140. 当代比较教育研究的新视域及问题转向刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 当代比较教育研究已凸现出学科发展的新视域,并在诸多方面发生着明显的转向:研究的视野从宏观转向微观;研究的对象从主要关注英美等发达国家转向全球化、多中心;研究的领域从单一、区域研究转向多样、整...
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141. 全球化时代中国比较教育区域研究现状与课题刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 区域研究是全球经济一体化、全球信息一体化向比较教育提出的新课题.比较教育区域研究一方面要开拓教育发展的国际视野,跨越传统的、已有的世界的逻辑途径,广泛开展国际教育的理解、交流与合作,提供各国...
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142. 超国家层面的欧盟教育政策:回顾与展望刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年8期页码:摘要： 欧盟的教育政策经历了一个渐进式的发展过程,不同时期,重心有所不同.1993年生效的<欧洲联盟条约>为欧盟全面介入教育领域提供了新的法律基础.此后,欧盟教育政策进入了稳步发展阶段.在未来一段时...
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143. 回应变革世界之挑战:为21世纪而加强教育刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要：
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144. 社会的危机和基础学力刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 近年,基础学力问题不仅在日本,而且在很多国家,特别是发达国家受到极大的重视.本文首先论述了在国际上被认为是高水平的日本学生的学力是怎样形成的,并具有怎样的特征.并且对日本式学力为什么现在正面...
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145. 课程人的社会责任何在刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 本文以"课程人的社会责任"为论题,解读2001年以来我国教育舆论界围绕基础教育课程改革所展开的论战的若干基本事实,借以揭示伴随课程改革的深入发展所遇到的种种观念冲突和来自保守势力的重重挑战....
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146. "应试教育论"可以休矣刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 素质教育是无须"正名"为"全面发展教育"的,因为这本来是表述角度不同的两个概念,素质教育这一概念从理论上说没有错误.所谓"片面追求升学率"的"应试教育"长期以来危害青少年的全面发展,阻碍教育...
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 现代科学知识的最基本的特性是客观性.对知识客观性的内在信仰和追求产生了认识论上的"客观主义".从知识与"认识对象"的关系、知识与"认识主体"的关系和作为认识基础的实践这三个维度来考查,客观主...
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148. 论评价与课程标准一致性的建构:美国的经验刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 美国是研究评价与课程标准一致性问题的先行者,其所构建的一致性标准,对世界课程评价改革的影响意义是深远的,其经验非常值得我们借鉴.
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刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： 自传既是一种课程研究方法,也是一种教学方法.高中教师玛丽莲·多尔把威廉·派纳的存在体验课程应用于她的高中学生生态学选修课的教学中,称为环境自传,取得了很好的效果.她的课堂实践采纳了存在体验课...
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150. 《全日制义务教育数学课程标准》评析刊名： 全球教育展望发表期刊： 2006年9期页码:摘要： <全日制义务教育数学课程标准(实验稿)>的研制和实验,对于我国数学课程改革的深入发展具有重大意义.文章分析了<标准>四个方面的重要意义:以时代发展为背景,确定我国当前义务教育阶段数学教育的价...
全球教育展望基本信息
| 刊名 | 全球教育展望 | 主编 | 钟启泉 |
| 曾用名 | 外国教育资料(1972) | ||
| 主办单位 | 华东师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1009-9670 | CN | 31-1842/G4 |
| 邮编 | 200062 | 电子邮箱 | globaledu@kcx.ecnu.edu.cn |
| 电话 | 021-62232938 | 网址 | |
| 地址 | 上海中山北路3663号 |
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