中学生数理化(学习研究)期刊
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中学生数理化(学习研究)

MATH PHYSICS & CHEMISTRY FOR MIDDLE SCHOOL STUDENTS(SENIOR HIGH SCHOOL EDITION)
曾用名: 中学生数理化(学研版)(-2020.08)

中学生数理化(学研版)主要面向中学师生,对中考、高考镜像解读分析备考,以帮助学生掌握知识,提高应用能力,积极备考,取得好成绩,以帮助教师学习理论,研究教学实践,提高教学能力。
期刊荣誉:
中国第三届期刊奖提名奖  河南省第二届自然科学二十佳期刊  河南省首届自然科学二十加期刊 
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出版周期:
月刊
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  • 作者: 陈记龙
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  16-17
    摘要: 验证一个命题的正确需要通过严密推证,而验证一个命题的错误则只需要举出与命题相悖的例子就可完成,后者中"与命题相悖的例子"即为"反例".举反例是数学思维方式中的重要内容,与证明是同一问题的两面...
  • 作者: 张华成
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  18-19
    摘要: 所谓"数形结合",是将抽象的数学语言与直观的图形语言结合,促进抽象思维向形象思维转化,有利于促进学生学习,提高学生的学习能力.在数学学习中,教师应该不断引导学生利用数形结合的思想去思考、去解...
  • 作者: 仇爱华
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  21-22
    摘要: 对于学生而言,出错才是正常情况,不出错反而给人感觉很反常,因此,在学习当中,学生往往有接近一半的时间都是在跟错题打交道,于是,纠错也成了日常学习中的重要内容.然而,经过实践发现,对于大多数学...
  • 作者: 夏平凡
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  24-25
    摘要: 所谓数形结合思想,指的就是在数学学习中将数量关系与空间几何图形进行有效结合,并通过"以形助学"或"以数解形"的方式去削弱数学学科知识的学习难度,最终实现对数学知识的有效掌握与深度理解的数学思...
  • 作者: 刘佳泽
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  27-28
    摘要: 数学核心素养是学生终身学习的重要能力,而深度学习是培养学生核心素养的主要途径.下面以等差数列的前n项和公式推理为主线,按照高中数学核心素养展开课程设计,力图在深度学习的过程中提高学生的核心素...
  • 作者: 姜亚琴
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  28-29
    摘要: 导学案是教师基于课标根据学生个体实际情况编制,为了指导学生深入学习而设计的一种具有指导价值的课堂方案.利用导学案进行课堂知识点的学习,能够使知识点的展开更具有逻辑性.也能创造出适合学生学习的...
  • 作者: 李成斌
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  31-32
    摘要: 物理核心素养可以分为物理基本观念素养、科学思维及思考能力素养、物理科学探究素养和科学求真的态度素养四个方面,围绕着以上四个关键主题词来开展物理学习活动,能够为学生营造一个良好的学习氛围.下面...
  • 作者: 徐汉兵
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  33-34
    摘要: 随着新课改的深入推进,以及双减政策的提出,对教师的教提出了更高的要求——课堂提质、增效减负成为教师当前工作中的首要目标.为此,在物理课堂中,教师必须更加重视高效课堂的构建,也就是向课堂要效率...
  • 作者: 章高样
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  35-36
    摘要: 高中物理学科的实验性非常强,在学习过程中,教师要重视学生参与实验的过程,引导他们主动探索.这一过程不仅能开拓学生的思维,而且可以使学生在实践中学会创新,利用学会的规律来进行科学探索. 一、...
  • 作者: 肖珍香
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  36-37
    摘要: 教师课堂中采用怎样的方式去激发学生的学习兴趣,唤起学生自主学习的热情,很关键的一点就是精彩的新课导入.因此,教师在备课时,要根据学生的心理特点,结合所学内容,想办法设计不同的新课引入,将学生...
  • 作者: 刘锦健
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  38-39
    摘要: 物理是一门自然科学,大部分知识是以观察和实验为基础得出的,与人们的现实生活有着非常密切的联系.在高中物理学习中,教师应充分利用本学科的特点,在"生活即教育"理念的指导下,结合具体的学习内容设...
  • 作者: 许奇龙
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  41-42
    摘要: 极课大数据系统主要是采集高中生每天的作业和平时考试的情况,将其汇总为更加广阔的数据库,能够对数据进行智能计算,为教师进行精准备课提供参考.这种方法极具智慧,可以节省大量的人力和物力,让学生通...
  • 作者: 张志祥
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  44-45
    摘要: 物理作为高中时期学生所面临的重要科目之一,也是学生较为惧怕的科目,主要原因就是在学习中,不但会面临着较为抽象的理论知识,而且还伴随着十分复杂的计算.同时,随着教育改革的深化,为原来本就困难的...
  • 作者: 张广平
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  46-47
    摘要: 目前很多高中物理教师往往没能明确课堂学习目标,只是参考教材对学生传授知识,没能为学生建立起知识体系框架,学生也只是被动地接受知识,无法将新老知识进行串联.虽然教师在开展课堂学习活动时也为学生...
  • 作者: 郭振勇
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  52-54
    摘要: 物理实验是培养学生能力的重要环节,高考对实验的考查更加灵活,有原理上的变通、方法上的创新,还有装置上的改进等.从目前的实际情况来看,学生对实验的学习投入了大量的时间和精力,然而效果并不明显,...
  • 作者: 张兴利 熊启明
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  56-57
    摘要: 所谓的微元法就是将物理运动过程进行无限细分,把曲的变成直的,把变的变成恒的,变为一个个的元过程,然后对元过程进行物理建模,从而使用高中物理知识去解答问题.微元法贯穿于高中物理的知识体系中,渗...
  • 作者: 王珏
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  58-59
    摘要: 物理学科是一门与实际生活联系较为紧密的学科,这就要求教师在开展课堂学习活动时多为学生提供独立思考和探索的空间,以真正提高他们对于知识的理解与应用效果,从而促进学生物理关键学习能力与核心素养的...
  • 作者: 孟春明
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  59-60
    摘要: 随着新课改的不断深化,教师开始接触更加科学的教育理念,在这些科学的教育理念的引导下,教师开始树立更加科学有效的教育目标,也开始将教育目标和社会的实际需求与学生的综合培养相结合.在这样的背景下...
  • 作者: 曹志奇
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  61-62
    摘要: 光电效应是光照射到金属表面使电子从金属表面逸出的现象,从金属表面逸出的电子称为光电子,光电子形成的电流称为光电流.光电效应的实验电路图如图1所示,通过实验得出光电效应存在以下几个实验规律:存...
  • 作者: 陈蒙蒙
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  63-64
    摘要: 不少学生诟病高中物理是一门枯燥难懂的学科,在面对物理课堂时总是死气沉沉.如何打破这种僵局,让物理课堂充满活力呢?正所谓"学起于思、思源于疑."我们可以从疑问处着手,巧设疑问,引发学生的思考;...
  • 作者: 蔡国勤 周群
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  64-65
    摘要: 《高中化学课程标准》(2017年版)强调以发展化学学科核心素养为主旨,设置满足学生多元发展需求的高中化学课程,选择体现基础性和时代性的化学课程内容,重视开展"素养为本"的课堂学习;而化学微型...
  • 作者: 田红强
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  66-67
    摘要: 离子反应是中学化学重要的基本理论之一,离子方程式的书写和正误判断、离子共存等内容是命题热点.在2021年全国各地的16套高考化学试卷中,涉及离子反应的选择题共有10道.下面就此类问题进行分类...
  • 作者: 康碧霞
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  69-70
    摘要: 在高中化学学习中,通过对学生学习的调查发现,很多学生都存在一个共性问题,即课中听课十分认真,也完成了对理论知识的学习,但在解决化学问题的时候,又会出现难以解决的情况.这其实就是学生缺乏对知识...
  • 作者: 戴艳玲
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  71-72
    摘要: 微粒间的相互作用是在学生认识元素周期表、周期律和原子结构对元素性质的影响之后的一节概念课,它对于学生从微观层面认识物质的构成,认识反应的本质有着重要的意义.但是由于概念多、比较抽象,知识体系...
  • 作者: 黄郁平
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  74-75
    摘要: 学生在高中阶段接受的化学知识往往具有较强的针对性和实用性,接触的化学元素与我们生活的方方面面都密切相关.学好化学知识,不仅能让我们的生活更加健康,也能帮助我们认识人类的行为对于环境的危害,了...
  • 作者: 王国泰
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  76-77
    摘要: 高中化学是一门实验和理论相结合的综合性学科,知识难度和知识量对于高中生来说都是不小的挑战,需要学生具备较好的理解能力和抽象化思维.这就要求教师在开展课堂学习活动时应采用分层学习,将学生的学习...
  • 作者: 赵娜
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  85-86
    摘要: 在高中化学学习过程中,问题情境创设可帮助学生进一步提升学习质量,激发学生学习的自主性,突破传统教育模式,实现学生良好的学习习惯、正确学习思维的树立,提升学生学习能力和知识迁移能力,为之后的全...
  • 作者: 王安年
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  86-87
    摘要: 随着教育的改革及社会的进步,原有的授课策略存在的问题逐渐显现,因此教师应与时俱进,不断学习新的授课理论与方法,对课堂模式和策略进行针对性优化,促进化学学习任务与目标得以高效完成.基于此,下面...
  • 作者: 郑丽勉 郑丽璇
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  92-93
    摘要: 生命观念的基本内容包括:结构与功能观,物质与能量观、稳态与平衡观,以及进化与适应观.课堂学习实践是落实生命观念形成的重要途径,如何培养学生的生命观念是当前生物学学习的首要任务.新课标强调生物...
  • 作者: 杜加蔓
    发表期刊: 2021年12期
    页码:  94-95
    摘要: 上高中生物课对于高中生来说是一次全新的体验,因为他们将接触到许多以前根本没听过或者偶有听过的生物名词或术语,并且随着学习的深入,学生会不断更新自己的知识库,丰富自己的认知储备,获得更多的生物...

中学生数理化(学习研究)基本信息

刊名 中学生数理化(学习研究) 主编
曾用名 中学生数理化(学研版)(-2020.08)
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中学生数理化(学习研究)评价信息

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