从数学文化的视角实践数学教学

• 作者: 金松武
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学文化 实践 小学数学 数学学习 价值观念 思维方式 行为习惯
• 年，卷（期）: 2006,（12）
• 页码范围: 16-20
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

一、数学文化的内涵及其在小学数学中的体现 数学文化即是一种由数学学习这个因素联系起来的特殊群体（数学共同体，包括学生、教师、学校）所特有的价值观念、思维方式、行为习惯等。小学阶段的数学教学渗透的教学文化主要有：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金松武		4	0	0.0	0.0