教育的自身逻辑——德国教育学家本纳教授访谈

• 作者: 彭正梅
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 自身逻辑 判断能力 参与能力
• 年，卷（期）: 2009,（11）
• 所属期刊栏目: 专家访谈
• 页码范围: 8-14
• 页数: 7页
• 分类号: G51
• 语种: 中文

摘要

本文首先概述了教育的自身逻辑的一般特征,然后从历史的角度探讨了教育的自身逻辑的发展,最后,考察了自身逻辑的探讨对于道德教育和政治教育的意义,并且指出,教育的任务在于培养学生的判断能力和参与能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭正梅	华东师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所	63	287	10.0	13.0