数学教学中发展学生主体性的策略与设计

• 作者: 班云
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体性 教学策略 教学程序设计 教学案例
• 年，卷（期）: 2009,（6）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

本文依据主体性的三个主要特征即自主性、能动性和创造性,结合数学学习、教学特点,对高中生数学学习现状进行了分析,调查了影响学生学习数学的自主性、能动性、创造性的主要因素,提出了在数学教学中发展学生主体性的5条教学策略和教学程序设计,阐述了发展学生主体性的教学评价方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	班云	德宏师范高等专科学校数学系	7	1	1.0	1.0