例谈小学数学解题多样化教学误区

• 作者: 黄素群
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 算法多样化 “两位数减一位数的退位减法” 教学误区 数学解题 小学 数学课程标准 数学老师 引导学生
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课程标准提出,“应重视口算,加强估算,提倡算法多样化”.提倡和鼓励算法多样化是新课程倡导的主要理念之一.因此,我们数学老师只要上计算课,特别是公开课,总是不断地启发学生：还有其他方法吗？一堂计算课不引导学生说出几种算法,就好像不是一堂成功的课．计算教学一定要算法多样化吗？听了“两位数减一位数的退位减法”这一课后，我们老师多了些思考．

作者信息

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1	黄素群		1	0	0.0	0.0