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摘要:
著名数学大师斯托利亚尔在《数学教育学》一书中指出:“数学教学也就是数学语言的教学.”学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改进的自然语言组成的科学语言,在初中数学教学中,教师一般不宜直接使用数学语言作为讲授语言。而必须根据学生的知识基础和心理特征,将数学语言转化为容易被学生所接受的语青.
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篇名 初中数学教学中应重视语言艺术
来源期刊 数学学习与研究:教研版 学科 教育
关键词 初中数学教学 语言艺术 《数学教育学》 数学语言 数学符号 科学语言 自然语言 数学术语
年,卷(期) 2009,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 111
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
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初中数学教学
语言艺术
《数学教育学》
数学语言
数学符号
科学语言
自然语言
数学术语
研究起点
研究来源
研究分支
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期刊影响力
数学学习与研究:教研版
半月刊
1007-872X
22-1217/O1
长春市净月开发区金宝街118号
12-377
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36385
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