函数教学中的难点突破——包装思想的应用

• 作者: 程鹏
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 包装 包装思想 数学语言 语言艺术
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

函数贯穿于高中数学课程的始终,它的重要性应属高中数学之首,而函数的强抽象性使得学生在对函数的概念的理解及性质的应用上存在诸多困难,函数中转化思想、换元思想等思想方法虽然看似简单而且常用,但是学生还是难以真正理解.笔者结合教学实践,在函数教学中引用包装思想,并辅助以生活化的数学语言,获得学生的高度认同,效果明显,为此整理成文,请各位同仁加以指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程鹏		3	0	0.0	0.0