小学数学“学案”的编写和运用

• 作者: 林振才
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 学案 编写 运用 思考
• 年，卷（期）: 2011,（18）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

＂学案＂是学生沟通＂学＂与＂教＂的桥梁,是学生主动探究学习的一种媒介,是＂建构主义＂教育理论的具体体现.具有引导和促进学生预习,引导和促进学生阅读文本,引导和促进学生思考,引导和促进学生合作探究的作用.与新课程改革的自主学习、探究学习、合作学习的学习方式相吻合,值得实践、研究与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林振才		2	2	1.0	1.0