优化课堂提问,让数学教学更有效

• 作者: 陈叶平
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 提问艺术 课堂教学 数学问题 数学习题 数学语言 作业布置 探究欲望 设疑 课堂时间
• 年，卷（期）: 2013,（17）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】有效课堂是新的课程理念的核心,是课堂教学的关键.在初中数学课堂上给学生呈现富有实效的提问,更是关系到课堂教学有效性的重中之重.课堂提问犹如一条无形的轨道,能够充分发挥教师的主导作用,凸显学生的主体功能,自然引导学生渐入佳境,理解老师的意图,大面积提高教学效率.本文结合自己的教学实践,就初中数学教学中如何优化提问艺术,提高数学教学效率谈谈自己的点滴看法.一、契合学生认知,针对新旧知识的联系点提问

作者信息

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1	陈叶平		3	0	0.0	0.0