数学教育价值观的嬗变与重构

• 作者: 施烨
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育价值观 课程改革 理性精神
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

数学教育价值观的形成是历史和文化的产物,历史上存在着科学主义和人文主义两种不同的数学教育价值观.事实上,数学在为人类社会创造物质财富的同时也丰富了人的精神世界.当代数学教育的价值是多元的,数学教育的价值不仅在于推进数学知识的应用,还在于为人类文明传承着一种独特的思维方式和理性精神.

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1	施烨		1	0	0.0	0.0