心随我动,积极参与——提高数学课堂实效性

• 作者: 彭元厂
• 来源期刊: 数学学习与研究：教研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 参与 实效性 积极
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在多数学生眼中,数学一直是不受欢迎的学科,而且由于很多学生对数学非常不感兴趣,数学成绩偏低的现象普遍存在.很多学生从小学时就厌烦数学,进入到高中阶段之后难以改变学生在学习过程中的主体地位,因此只有充分调动学生的积极性,使其积极参与到课堂教学过程中,才能激发学生潜能,提高课堂实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭元厂		13	1	1.0	1.0