论小学数学课堂教学有效性

• 作者: 李成兵
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性 内容组织 方法运用
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 数学?信息
• 页码范围: 240-240
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2911字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学不仅应当是有效的，而且还应当是道德的或正义的。因此应用正当与有效两个不同价值维度来衡量小学数学课堂教学，或者说在考虑小学数学课堂教学正当性的前提下关注教学的有效性，则不仅更有利于教师对小学数学课堂教学的有效性进行科学的评价，也有助于进一步探索提高课堂教学效率的途径与方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李成兵		2	0	0.0	0.0